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en Noticias educativas on Sep 24, 2010
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Somos el segundo país europeo con mayor número de jóvenes que ni trabajan ni estudian (conocidos como «ni-nis»). La OCDE aconseja invertir más en educación (
Education at a Glance 2010: OECD Indicators).
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) presentó ayer su informe anual sobre la situación de la educación y, entre las novedades, aparecen unos datos preocupantes para España ya que nuestro país es el segundo de la Unión Europea con mayor porcentaje (19,4%) de jóvenes entre 20 y 24 años que ni estudia ni trabaja, la conocida popularmente como generación «ni-ni».
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en Sobre las oposiciones on Sep 24, 2010
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«La unidad didáctica es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado» (Ibañez, 1992, 13).
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en Sobre las oposiciones on Sep 22, 2010
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en Noticias educativas on Sep 18, 2010
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La Conselleria de Educación pondrá en marcha en el curso 2010-2011 el programa experimental 'Matemáticas de Cine', dirigido a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria con el objetivo de estimular la enseñanza de esta asignatura de una forma amena y divertida, ha anunciado este departamento en un comunicado.
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en Noticias educativas on Sep 18, 2010
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Hace algunos años empecé a ejercer la docencia en centros públicos. Había trabajado en diversos centros privados y el cambio de estos a uno público suponía un reto y, también, un cúmulo de ventajas, como tener voz propia, no depender exclusivamente de un equipo directivo, impartir sólo la propia especialidad, operar con una gama de recursos mucho más amplia que en la mayoría de los centros privados y poder expresarte con libertad sin miedo a represalias.
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en Noticias educativas on Sep 18, 2010
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España, 3ª en el capítulo sanitario pero 32ª en el sistema educativo, según "Newsweek".Gabilondo admite que no está satisfecho con lo que ocurre y apela al pacto político "para abordar el asunto".
España sobresale en sanidad pero pincha en educación. Dos de los pilares básicos de un país avanzado están separados por una enorme distancia en el país, indica un ranking publicado en el último número de la revista Newsweek.El semanario ha analizado cinco indicadores del bienestar y potencia de cien países y vuelve a poner de relieve la buena reputación de la sanidad española. El país ocupa el puesto número tres - empatado con Suecia-, sólo por detrás de Japón y Suiza. La publicación destaca la cobertura universal de la sanidad española, los años que vive una persona con buena salud (74 años de media) y la eficiencia y calidad general del sistema de salud. La medicina española ya ha sido valorada en gran medida otras veces por políticos y médicos internacionales.
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en Humor on Jun 22, 2010
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en Noticias educativas on Jun 22, 2010
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En la enseñanza española, las mayores diferencias de resultados no se dan ni entre los distintos colegios ni entre las distintas autonomías, sino entre los propios alumnos de un mismo colegio, sobre todo entre los repetidores y los que no lo son. La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, lo tiene claro gracias a los resultados de la primera evaluación de diagnóstico realizada a los alumnos de 4º de Primaria. "Repetir por repetir no ayuda a mejorar los resultados", sentenció ayer Almunia.
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en Noticias educativas on Jun 17, 2010
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Nueva cortina de humo de Ángel Gabilondo, experto en hacer como que hace, y, a la vez, dejar sin cuestionar los dogmas pedagógicos logsianos (contenidos en el paradigma Logse-Loe), dogmas que están en la raíz del destrozo de nuestro sistema educativo. De ahí que siga su campaña populista: "En situación de crisis -dice el hermano-, la educación ha de estar en el corazón de la economía. ¡Más educación de calidad y para todos!". Traducido al Román Paladino: "más de lo mismo y larga vida a la Logse".
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en Noticias educativas on Jun 12, 2010
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Una profesora de secundaria –mujer exigente, esforzada y cabal– se muestra muy pesimista sobre el futuro. "No es verdad –sostiene– que la crisis vaya a servir, como se dice, para despertarnos del letargo. Vivíamos muy por encima de nuestras posibilidades y las jóvenes generaciones, instaladas en la comodidad, siguen ignorando las dificultades que nos acechan. La crisis no corregirá nuestros defectos, como reza el tópico más usado estos días: no sabremos ponernos las pilas". ¿Y eso?, pregunto. Meresponde narrando sus experiencias diarias en el instituto, de las que se desprenden tres características: la imposibilidad de ejercer la autoridad, las enormes dificultades que encuentra el profesor para imponer un ritmo de trabajo a sus alumnos y la institucionalización de la molicie con la excusa de la pedagogía del diálogo.
