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El derecho administrativo

Tiempo estimado: 8 horas.

Objetivos didácticos

Al finalizar la presente Unidad, el alumno será capaz de:

– Comprender la necesidad del Derecho y diferenciar el Derecho Público del Derecho Privado.

– Identificar las fuentes del Derecho y precisar su contenido.

– Conocer y valorar la Constitución como la norma fundamental en la que contienen los principios de la organización del Estado y de la actuación de los poderes públicos.

– Comprender el significado de la división de poderes en las sociedades democráticas.

– Valorar la importancia del control democrático de las instituciones, como garantía del respeto a los derechos y libertades individuales y colectivas.

– Definir las diferentes normas jurídicas y establecer su jerarquía.

– Conocer los diferentes boletines oficiales en que se publican las normas jurídicas/ y ser capaces de establecer su entrada en vigor.

Conceptos (contenidos soporte)

– Las divisiones del Derecho.

– Las fuentes del Derecho.

– La división de poderes,

– La Constitución Española.

– Los Tratados internacionales.

– Las leyes orgánicas.

– Las leyes ordinarias.

– Los reales decretos-leyes.

– Los decretos legislativos.

– Los reglamentos.

– Las normas de las Comunidades Autónomas.

– Las normas de las entidades locales.

– La publicidad de las normas.

Procedimientos (contenidos organizadores)

– Elaboración de un cuadro que refleje las divisiones del Derecho incluyendo ejemplos de normas que pertenezcan a cada clase de Derecho.

– Definición de las fuentes de Derecho.

– Realización de un esquema en el que se reflejen los Títulos y los Capítulos de la Constitución.

– Búsqueda en la Constitución de los artículos en que se regulan los tres poderes.

– Realización de un esquema en el que se refleje ¡a jerarquía de las normas jurídicas (incluyendo las normas de las Comunidades Autónomas y las de las entidades locales).

– Realización de un debate sobre la jerarquía normativa, la Constitución, los

Tratados internacionales y la reforma constitucional.

– Definición de las diversas normas Jurídicas.

– Visitas a Organismos judiciales.

– Búsqueda en diferentes boletines oficiales de normas jurídicas que entren

en vigor de diferente forma.

– Realización de un debate sobre la importancia de la separación de poderes

y la independencia del poder judicial en las sociedades democráticas.

– Visita a los tribunales de la localidad.

Actividades de enseñanza-aprendizaje

– Búsqueda de los artículos del Código Civil en que se enuncian las fuentes

del Derecho y realización de comentarios razonados sobre la relevancia de

cada fuente.

– Clasificación de normas jurídicas previamente seleccionadas, de acuerdo

con la clase de Derecho a que pertenezcan.

– Realización de una realización de los Títulos/ Capítulos y artículos de la

Constitución en los que se establece la división de poderes.

– Elaboración de una relación que comprenda, al menos, diez ejemplos

concretos de instituciones y organismos que pertenezcan a cada poder.

– Localización de los artículos de la Constitución en los que se establece la

jerarquía normativa y realización de comentarios sobre su contenido.

– Búsqueda en boletines oficiales de normas jurídicas de diversa índole y

elaboración de un esquema en el que se clasifiquen de mayor a menor

Jerarquía (comenzando por tas leyes orgánicas y finalizando con reglamentos

de diversa índole).

– Los alumnos y alumnas definirán con sus propias palabras las diversas

normas jurídicas y compararán sus definiciones con las que aparecen en el

libro, para que puedan comprender la importancia de la precisión del lenguaje

jurídico.

– Realización de un esquema que represente la jerarquía de los tribunales.

– Realización de un trabajo sobre la efectividad, o no, de la separación de

poderes, esgrimiendo argumentos que justifiquen las opiniones emitidas.

– Visita a un Juzgado y observación del funcionamiento de los procesos

judiciales.

– Realización de informes, debates y puestas en común de las visitas

realizadas a los Organismos judiciales para identificar las ramas del derecho

y conocer su funcionamiento.

Recursos (medios a utilizar)

El material necesario para desarrollar las actividades que planteamos en la

presente Unidad, podría ser el siguiente:

• Materiales escritos:

– Libro de Texto.

– Monografías.

– Bibliografía:

• Badenes Gasset, R.: Conceptos fundamentales del Derecho,

Racombo, Barcelona, 1994.

• Cazorla Prieto, L.M., y Arnaldo Alcubilla, E.: Temas de Derecho

Constitucional y Administrativo. Marcial Pons, 1988.

• Constitución Española de 1978. (BOE, no 311 de 29 de diciembre

de 1978».

• Decreto 1936, de 31 de mayo, del Título preliminar del Código

Civil. (BOE, no 163, de 9 julio de 1974).

• De Otto, I.: Derecho Constitucional, Ariel. Barcelona, 1993.

• Escribano Collado, P.: Legislación Administrativa, Universidad de

Sevilla. Secretariado de publicaciones, Sevilla, 1994.

• Fernández Vega, J., Mariscal de Gante y Mirón, J.: Diccionario de

la Constitución. Planeta, Barcelona, 1983.

• Martín Mateo, R.: Manual de Derecho Administrativo. Trivium,

Madrid, 1994.

• Marios Navarro, F.: Escala de Administración Especial de las

Corporaciones Locales. Temario común, MAD, Madrid, 1992.

• Parada, R. y Pons, M.: Derecho Administrativo. Ediciones

Jurídicas, Madrid. 1991.

• Resolución de 24 de febrero de 1982, por la que se ordena la

publicación en el BOE del nuevo Reglamento del Congreso de los

Diputados.

• BOE.

• Otros materiales o medios:

– Pizarra, tizas blancas y de colores, rotuladores, cartulinas, …

– Retroproyector.

– Biblioteca del centro y otras.

– Guión para salidas extraescolares.

Criterios de evaluación

Se valorarán los siguientes indicadores respecto de las capacidades:

• Resolución de textos “con palabras vacías”.

• Participación en los debates y puesta en común sobre las visitas

realizadas.

• Clasificación de textos legales según el tipo de derecho al que

pertenecen,

Sobre las capacidades específicas, se tendrá en cuenta:

• Diferenciar claramente el Derecho Público del Derecho Privado.

• Identificar las diferentes ramas del Derecho y clasificar diferentes normas

legales en la rama del Derecho al que pertenecen.

• Conocer el principio de legalidad y su significado.

• Conocer las diferentes fuentes del Derecho y justificar su aplicación.

• Diferenciar claramente las funciones de los poderes legislativo/ ejecutivo

y judicial.

• Diferenciar los conceptos de Administración, Nación y Gobierno.

• Clasificar diferentes organismos e instituciones dentro del poder al que

pertenezcan.

• Establecer la relación existente entre democracia y separación de

poderes.

• Conocer la jerarquía de las normas jurídicas.

• Comprender y expresar las diferencias existentes entre las diferentes

normas jurídicas,

• Tener un cierto conocimiento de la estructura de la Constitución y del

contenido de sus diferentes Títulos.

• Conocer los diferentes boletines oficiales en que se publican las normas

jurídicas según el ámbito territorial del órgano del que emanan.

• Participar en los debates propuestos emitiendo Juicios de valor.

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