Programación Didáctica Orientación Educativa Parte 7

Currículo Básico del Ámbito Científico y Matemático de PMAR de 3º ESO

Bloque 10: Geodinámica (el relieve terrestre y su evolución) y ecosistemas

Contenidos

Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables

· Factores que condicionan el relieve terrestre. El modelado del relieve.

1. Identificar algunas de las causas que hacen que el relieve difiera de unos sitios a otros.

1.1. Identifica la influencia del clima y de las características de las rocas que condicionan e influyen en los distintos tipos de relieve.

· Los agentes geológicos externos y los procesos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

2. Relacionar los procesos geológicos externos con la energía que los  activa y diferenciarlos de los procesos internos.

2.1. Relaciona la energía solar con los procesos externos y justifica el papel de la gravedad en su dinámica.

2.2. Diferencia los procesos de meteorización, erosión,  transporte y sedimentación y sus efectos en el relieve.

Las aguas superficiales y el modelado del relieve.

Formas características.

3. Analizar y predecir la acción de las aguas superficiales e identificar las formas de erosión y depósitos más características

3.1. Analiza la actividad de erosión, transporte y sedimentación producida por las aguas superficiales y reconoce alguno de sus efectos en el relieve.

· Las aguas subterráneas, su circulación y explotación.

4. Valorar la importancia de las aguas subterráneas, justificar su dinámica y su relación con las aguas superficiales.

4.1. Valora la importancia de las aguas subterráneas y los riesgos de su sobreexplotación.

 

· Acción geológica del mar.

5. Analizar la dinámica marina y su influencia en el modelado litoral.

5.1. Relaciona los movimientos del agua del mar con la erosión, el transporte y la sedimentación en el litoral, e identifica algunas formas resultantes características.

Acción geológica del viento.

6. Relacionar la acción eólica con las condiciones que la hacen posible e identificar algunas formas resultantes.

6.1. Asocia la actividad eólica con los ambientes en que esta actividad geológica puede ser relevante.

· Acción geológica de los glaciares.

7.  Analizar la acción geológica de los glaciares y justificar las características de las formas de erosión y depósito resultantes. 7.1. Analiza la dinámica glaciar e identifica sus efectos sobre el relieve
Formas de erosión y depósito que originan.

8. Indagar los diversos factores que condicionan el modelado del paisaje en las zonas cercanas del alumnado.

8.1. Indaga el paisaje de su entorno más próximo e identifica algunos de los factores que han condicionado su modelado.

Acción geológica de los seres vivos. La especie humana como agente geológico.

9. Reconocer la actividad geológica de los seres vivos y valorar la importancia de la especie humana como agente geológico externo.

9.1. Identifica la intervención de seres vivos en procesos de meteorización, erosión y sedimentación.

9.2 Valora la importancia de actividades humanas en la transformación de la superficie terrestre

Manifestaciones de la energía interna de la Tierra. Origen y tipos de magmas.

10. Diferenciar los cambios en la superficie terrestre generados por la energía del interior terrestre de los de origen externo.

10.1 Diferencia un proceso geológico externo de uno interno e identifica sus efectos en el relieve.

· Los riesgos sísmico y volcánico. Importancia de su predicción y prevención.

11. Analizar las actividades sísmica y volcánica, sus características y los efectos que generan.

11.1 Conoce y describe cómo se originan los seísmos y los efectos que generan.

11.2. Relaciona los tipos de erupción volcánica con el magma que los origina y los asocia con su peligrosidad.

· Ecosistema: identificación de sus componentes.

12. Relacionar la actividad sísmica y volcánica con la dinámica del interior terrestre y justificar su distribución planetaria.

12.1. Justifica la existencia de zonas en las que los volcanes y terremotos son más frecuentes y de mayor peligrosidad o magnitud

· Factores abióticos y bióticos en los ecosistemas.

13. Valorar laimportancia de conocer los riesgos  sísmico y volcánico y las formas de prevenirlo.

Valora el riesgo sísmico y, en su caso, volcánico existente en la zona en que habita y conoce las medidas de prevención que debe adoptar.

Ecosistemas acuáticos.

14. Diferenciar los distintos ecosistemas y sus componentes.

14.1. Reconoce en un ecosistema los factores desencadenantes de desequilibrios de un ecosistema.

Ecosistemas terrestres.

15. Reconocer factores y acciones que favorecen o perjudican la conservación del medio ambiente.

15.1  Reconoce y valora  acciones que favorecen la conservación del medio ambiente.

Publicado: abril 6, 2018 por Laura Gonzalez

Etiquetas: programación didáctica orientación educativa