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Cógelo, pásalo

Unidad didáctica

10

Título

COGELÓ, PASALÓ

Área

EDUCACIÓN FÍSICA

Temporalización

MAYO

Nivel

1º y 2º

Competencias

Objetivos

Contenidos

Criterios de evaluación

1. Competencia en comunicación lingüística

2. Competencia matemática

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

4. Tratamiento de la información y competencia digital

5. Competencia social y ciudadana

6. Competencia cultural y artística

7. Competencia para aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Experimentar las diferentes habilidades básicas de manera global. (1,3,5,6,7,8)

Conocer y practicar distintas formas de lanzar y recibir objetos. (1,3,6,7,8,)

Ser capaz de lanzar objetos de diferentes tamaños y formas, en distintas situaciones.

Ejecutar recepciones eficaces con las dos manos a la vez. (1,3,5,6,7,8)

Realizar recepciones de diferentes objetos en diferentes situaciones. (1,3,6,7,8)

Golpear con el pie y la mano dominante. (1,3,5,6,7,8)

Asearse después de la actividad física. (1,3,5,6,7,8)

Lanzamientos, recepciones, distancias, trayectorias. ( 1,3,5,6,7,8)

Experimentación de las habilidades básicas. (1,3,7,8)

Realización de lanzamientos y recepciones de diferentes objetos en diferentes situaciones. (1,3,6,7,8)

Aceptación de las propias posibilidades y de las posibilidades de los demás. ( 1,5,6,7,8)

Respeto de las reglas de juego. (1,2,3,4,5,6,7,8)

Se asea después de la clase. (1,3,5,6,7,8)

Colabora con los compañeros. (1,3,5,6,7,8)

Realiza diferentes formas de lanzamientos y recepciones en diferentes situaciones. (1,3,5,6,7,8)

* Realiza diferentes lanzamientos con diferentes

objetos usuales y menos usuales. (1,3,6,7,8)

* Recepciona eficazmente con ambas manos a la

vez. (1,3,6,7,8)

* Golpea con la mano y el pie dominates.

(1,3,5,6,7,8)

* Actúa con seguridad. (1,3,5,7,8)

* Se asea después de la clase. (1,3,5,6,7,8)

* Colabora con los compañeros. (1,3,5,6,7,8)


Instrumentos de evaluación

Actividades

Profesor

Alumno

Evaluación

Metodología, recursos y estrategias

Atención a la diversidad

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