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Corro, salto, trepo

Unidad didáctica

9

Título

CORRO, SALTO, TREPO

Área

EDUCACIÓN FÍSICA

Temporalización

ABRIL

Nivel

1º y 2º

Competencias

Objetivos

Contenidos

Criterios de evaluación

1. Competencia en comunicación lingüística

2. Competencia matemática

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

4. Tratamiento de la información y competencia digital

5. Competencia social y ciudadana

6. Competencia cultural y artística

7. Competencia para aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Explorar las posibilidades y limitaciones del movimiento. (1,3,5,7,8)

Tomar conciencia de sus posibilidades de movimiento. ( 1,3,7,8)

Coordinar los movimientos para la realización del salto. ( 3,6,7,8)

Conocer y practicar distintas direcciones y sentidos en los saltos: adelante, atrás, lateral, en altura, horizontales y verticales. (1,3,6,7,8)

Conocer y practicar diferentes formas de girar sobre diferentes ejes y planos (1,3,6,7,8)

Practicar combinación de habilidades básicas; desplazamientos, saltos y giros. (1,3,5,6,7,8)

Asearse después de la actividad física. (1,3,5,6,7,8)

– Esquemas motores básicos. (1,3,6,7,8)

– Carrera, Marcha, cuadrupedia, trepas, reptaciones, Salto, giro, transportes. (1,3,5,6,7,8)

– Adaptación de destrezas motrices para la realización de diversas actividades. (1,3,5,6,7,8)

– Realización de actividades sobre diversas superficies y alturas. (1,3,5,7,8)

– Desplazamientos en marcha, carrera, cuadrupedia, reptas, transportes, trepas. (1,3,5,6,7,8)

– Actividades de saltos variando posición inicial y final y superficies. (1,3,6,7,8)

– Practicar giros en el eje sagital, transversal y longitudinal. ( 1,3,6,7,8)

Toma conciencia de sus posibilidades de movimiento. ( 1,3,5,7,8)

* Se desplaza coordinadamente. (1,3,5,7,8)

* Corre y marcha de manera coordinada y eficaz. (1,3,5,7,8)

* Realiza un apoyo adecuado y activo del pie. (1,3,7,8)

* Conoce y utiliza distintas formas de desplazamientos, saltos y giros.(1,3,6,7,8)

* Se desplaza realizando cambios de dirección y sentido con eficacia. (1,3,6,7,8)

* Salta coordinadamente. (1,3,5,7,8)

* Gira de forma coordinada. (1,3,5,7,8)


Instrumentos de evaluación

Actividades

Profesor

Alumno

Evaluación

Metodología, recursos y estrategias

Atención a la diversidad

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