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Vamos a un concierto

La música, tesoro de la humanidad, es arte, cultura, espectáculo e industria, por tanto, en torno a ella se concentran diversas profesiones, tales como compositor, intérprete, constructor o reparador de instrumentos, ingeniero de sonido, editor, arreglista… que hacen que finalmente podamos apreciar y disfrutar de la música en condiciones óptimas, ya sea grabada o en directo. El trabajo de todos ellos merece nuestra atención y respeto por lo que es necesario observar las normas de comportamiento que rigen determinadas audiciones y representaciones musicales con una actitud atenta y silenciosa.

Objetivos

· Conocer diferentes oficios y actividades relacionadas con la música.

· Apreciar obras musicales de diferentes épocas y estilos.

· Mantener una actitud atenta y silenciosa en la audición de obras musicales.

· Reconocer melodías representadas con grafías no convencionales.

· Improvisar individual y colectivamente.

· Conocer y aplicar elementos del lenguaje musical.

· Memorizar una canción y reconocer el tema en un contexto musical diferente.

· Participar en un conjunto instrumental.

Criterios de evaluación individual

· Conocer y diferenciar la denominación de algunas actividades relacionadas con la música.

· Seguir la audición con un musicograma.

Grupo pequeño

· Adaptarse al grupo en las interpretaciones.

Gran grupo

· Improvisar interactuando con el grupo.

Autoevaluación:

¿Entiendo y he podido seguir el musicograma durante la audición ¿Sé la diferencia que hay entre un compositor y un intérprete? ¿Sé como debo comportarme en un concierto? ¿Escucho a mis compañeros cuando improvisamos con los instrumentos?

Contenidos

· Lectura, exposición oral y diálogo sobre las diferentes formas de creación e interpretación musical.

· Audición de fragmentos sonoros de distintas épocas y estilos.

· Audición con musicograma y reconocimiento de dibujos melódicos e instrumentos.

· Improvisaciones instrumentales sobre grafías no convencionales y acompañamiento con ostinato rítmico.

· Lectura rítmica en 4/4 (blanca, negra, sus silencios y grupo de dos corcheas) y entonación (hexacordo de do).

· Signos de repetición y D.C. al Fin

· La variación como forma compositiva: interpretación de variaciones sobre una melodía.

· Interpretación vocal de la canción, acompañamiento instrumental, audición del fragmento de una ópera y reconocimiento de la melodía.

· Hábitos en los conciertos y espectáculos musicales.

Competencias básicas

· Apreciar y valorar la música como fuente de enriquecimiento personal, como disfrute y vehículo de convivencia.

· Reflexionar sobre los logros alcanzados y el esfuerzo realizado para desarrollar confianza en el trabajo propio.

Educación en valores

· Respeto por lo diversos tipos de manifestaciones artísticas y las personas que las llevan a cabo.

· Valoración de la música como instrumento de conocimiento, disfrute personal y relación con los otros.

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