El calor desde el punto de vista de la física.

El calor desde el punto de vista de la física.

1.- JUSTIFICACION.

En esta unidad haremos incidencia en la eliminación del falso concepto de calor como algo inherente a los cuerpos y en la aceptación del concepto físico como una de las formas de transmisión de energía entre dos cuerpos a diferente temperatura. Asimismo, recordaremos el concepto de temperatura y su relación con el movimiento molecular, introduciendo diferentes escalas de temperatura. Posteriormente pasaremos a calcular de manera muy sencilla la cantidad de calor absorbida o desprendida por varios cuerpos en función de la diferencia de temperatura y de la presencia o no de cambios de estado, llegando finalmente al equilibrio térmico. Una vez entendido el concepto físico, veremos las diferentes formas de transmisión de la energía térmica: conducción, convección y radiación. Finalmente aprenderemos a calcular balances térmicos y conocer el equilibrio térmico idóneo en el hombre.

2.- UBICACION.

Esta unidad pertenece al módulo 3 “Riesgos Físicos Ambientales” correspondiente al primer curso del ciclo formativo superior de Prevención de Riesgos Profesionales y se desarrollará durante la segunda evaluación.

3.- OBJETIVOS.

3.1.- Objetivos del Módulo:

  • Identificar los peligros debidos a los agentes físicos ambientales presentes en una actividad.

3.2.- Objetivos Didácticos:

  • Saber la diferencia entre calor y temperatura.
  • Conocer qué es la energía interna y cuál es su relación con el calor.
  • Entender el funcionamiento de un termómetro.
  • Saber de qué maneras se puede transmitir el calor.
  • Conocer las escalas de temperatura: Celsius y Kelvin.

4.- CONTENIDOS.

4.1.- Conceptos:

· Definición de energía interna.

· Concepto de temperatura.

· Concepto de termómetro y escala de temperatura Escalas Celsius y Kelvin.

· Concepto de calor.

· Formas de transferencia de calor: conducción. Convección y radiación.

· Equilibrio térmico.

4.2.- Procedimientos:

  • Clases magistrales por parte del profesor donde se vayan enlazando los conceptos hasta llegar al concepto de calor aplicado al hombre: energía interna-temperatura-termómetros y escalas-calor-formas de transmisión del calor-equilibrio térmico.

4.3.- Actitudes:

  • Reconocimiento de la importancia del calor y sus efectos sobre la salud de las personas.
  • Mantenimiento del interés durante todo el proceso y buena disposición ante las dificultades encontradas.

5.- METODOLOGIA:

  • Tormenta de ideas y actividades de Feed-back al comienzo de la unidad.
  • Clases magistrales con la ayuda de la pizarra y el cañón..

6.- RECURSOS.

6.1.- Espacios:

  • Aula.

6.2.- Materiales:

  • Diapositivas en formato papel del INSHT
  • Riesgos Físicos Ambientales. de. Marcombo.
  • Higiene Industrial Aplicada Ampliada de Manuel Falagán Rojo.
  • Higiene Industrial. INSHT.
  • Curso “Contaminación Ambiental por Agentes Físicos”

7.- ACTIVIDADES TIPO Y TEMPORALIZACION

3 SESIONES EN LA SEGUNDA EVALUACION

Tormenta de ideas en la primera sesión y actividades de de feed-back y retroalimentación para conocer el estado de aprendizaje de los alumnos sobre el calor..(1 hora lectiva)

Clases teóricas y visionado de applets y videos de youtube en relación a los contenidos del tema. ( 2.5 sesiones)

8.- EVALUACION

8.1.- ¿Qué evaluar? Criterios de Evaluación. CAPACIDAD 3.1.

  • Saber la diferencia entre calor y temperatura.
  • Saber las escalas de temperatura más utilizadas en España y Europa.
  • Saber las maneras que hay de transmisión de calor.

8.2.-¿Cómo evaluar?

El documento completo lo puedes obtener, en formato Word, realizando la donación.