Tiempo estimado: 6 horas.
Objetivos didácticos
Al finalizar la presente unidad didáctica el alumno será capaz de:
– Conocer los derechos y deberes de los funcionarios públicos.
– Explicar el contenido del régimen disciplinario de los funcionarios.
– Conocer y comprender el contenido de la libertad sindical.
– Conocer las funciones de los representantes sindicales de los funcionarios,
– Analizar las funciones y actuaciones de los sindicatos más representativos.
– Conocer la composición y funciones de las mesas de negociación en la
Administración Pública.
Valorar la importancia de ¡a negociación colectiva para los funcionarios.
– Analizar la forma más importante de exteriorizar un conflicto, como es la huelga.
Conceptos (contenidos soporte)
– Derechos del funcionario.
– Deberes de los funcionarios.
– Incompatibilidades.
– Régimen disciplinario de los funcionarios.
– Excepciones en el derecho de sindicación.
– Contenido de la libertad sindical.
– Centrales sindicales de mayor implantación en España.
– Representación de los trabajadores en la Administración.
– Sindicatos más representativos.
– Mesas de negociación en la Administración Pública.
– Objeto de la negociación.
– Pactos y acuerdos.
– La huelga.
– Relaciones interdisciplinares con otros Módulos del Ciclo:
• Gestión Administrativa de Personal.
Procedimientos (contenidos organizadores)
– Conocer e identificar los derechos y deberes de los funcionarios públicos.
– Análisis del régimen disciplinario de los funcionarios públicos.
– Participación en un debate sobre el contenido de la libertad sindical y representación de los trabajadores en la Administración.
– Formulación de encuestas sobre la incidencia de la huelga de algún sector del funcionario público, sobre el colectivo ciudadano.
Resolución de casos simulados en los que sea de aplicación la normativa sobre régimen disciplinario de los funcionarios públicos.
Actividades de enseñanza-aprendizaje
– Realización de un cuadro en el que se reflejen los derechos de los funcionarios públicos diferenciando los derechos de tipo económico, no económico/ sindical y social.
– Realización de un esquema de los deberes de los funcionarios públicos y debate sobre el tema,
– Realización de un esquema sobre las clases de faltas.
– Simulación de distintos tipos de faltas cometidas por funcionarios públicos y aplicación de sanciones.
– Realización de un esquema relacionado con los representantes de los trabajadores en la Administración y debate sobre la actividad de los sindicatos en la negociación de las condiciones de trabajo y defensa de los intereses de los funcionarios públicos.
– Simulación de un caso de falta grave cometida por un funcionario de la Administración pública: aplicación del procedimiento y régimen disciplinario en todas sus fases y con todas las posibles sanciones y recursos.
– Sobre copias de recibos de salarios de funcionarios de la Administración pública realización de un análisis de los conceptos retributivos del mismo y relación con la estructura de personal al servicio de dicha administración comparándolo con una nómina de la empresa privada.
Recursos (medios a utilizar)
• Materiales escritos:
– Libro de Texto.
– Monografías.
– Bibliografía:
• Sindicación:
. Ley 19/1997, de 1 de abril, sobre regulación del derecho de asociación sindical.
. Ley Orgánica 11/1985, de 2 de agosto, de libertad sindical.
. Ley 9/1987, de 12 de junio, de órganos de representación, determinación de las condiciones de trabajo y participación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, modificada por Ley 7/1990, de 19 de julio, sobre negociación colectiva y participación en la determinación de las condiciones de trabajo de empleados públicos.
Régimen disciplinario:
. Real Decreto 33/1986, de 10 de junio, por el que se aprueba el reglamento de régimen disciplinario de los funcionarios de la Administración del Estado.
Incompatibilidades:
. Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
• Real Decreto 598/1985, de 30 de abril, sobre incompatibilidades del personal al servicio de la Administración del Estado, de la Seguridad Social y de los entes/ organismos y empresas dependientes.
– Prensa periódica:
• Revistas especializadas.
• Diarios.
– BOE
– Otros materiales o medios:
– Pizarra/ tizas blancas y de colores/ cartulinas, rotuladores …
– Retroproyector.
– Ordenadores.
– Impresoras.
– Máquinas eléctricas-electrónicas.
– Bibliotecas, del centro y otras.
Criterios de evaluación
– Se valorarán los siguientes indicadores respecto de las capacidades:
– Participación en un debate relacionado con el contenido de la libertad sindical de los trabajadores en la Administración.
– Análisis de la incidencia de la huelga en algún sector del funcionariado, en los ciudadanos y participación en un debate sobre el mismo tema.
– Conocimiento de las distintas faltas que pueden cometer los funcionarios públicos y la aplicación de sanciones.
– La relación con otras actividades interdisciplinares.
– Sobre las capacidades específicas, se tendrá en cuenta:
– Presentar un resumen sobre un debate relacionado con el contenido de la libertad sindical de los trabajadores en la Administración.
– Analizar la incidencia de la huelga en algún sector del funcionariado, en los ciudadanos.
• Realizar un esquema que recoja los derechos y deberes de los funcionarios.
• Resolver ejercicios simulados sobre distintos tipos de faltas cometidas por funcionarios públicos y la aplicación de sanciones.
• Analizar las funciones de los representantes sindicales de los funcionarios públicos.
• Explicar el mecanismo de participación en la negociación colectiva de los funcionarios.