Unidad Didáctica Música Clasicismo con Mozart

Actividades de enseñanza-aprendizaje.

1º actividad: Introducción a la época.

– Ver una video de arte basado en esta época y comentarlo.

– Lluvia de ideas.

o ¿Conoces algún edificio o monumento de estilo neoclásico?

o ¿Y el nombre de algún compositor de dicho periodo?

o ¿Has escuchado alguna vez música clásica?. ¿Por qué se llama música clásica?

o ¿Qué aspectos conoces de los siguientes personajes?:

§ Mozart

§ Rosseau

§ Goethe

§ Kant

§ Voltaire

– Ver alguna película de esta época y comentarla

o Amadeus

– Representar un fragmento de una obra teatral de la época.

– Analizar cuadros o diapositivas de arte de la época y compararlo con la música.

o Tapices de Goya

o La puerta de Alcalá ( Sabatini)

o Museo del Prado (Juan de Villanueva)

o Reposo de Diana después del baño (Boucher)

– Busca en tu ciudad edificios que conserven una línea de construcción neoclásica.

– Cada alumno busca en internet algo representativo del siglo XVIII con el fin de exponerlo en clase.

2º actividad: La flauta mágica

– Estudiar el argumento de la obra

Singespiel en dos actos con música de Mozart y texto de Emanuel Schikaneder.

La Reina de la Noche, a quien sirve el cazador de pájaros Papageno, ruega a Tamino, príncipe japonés que ha caído en su territorio, que rescate a la princesa Pamina de un templo donde el malvado la tiene prisionera. Para ello, entrega una flauta mágica al príncipe y le da como compañero a Papageno, a quien entrega unas campanillas mágicas. El príncipe, parte en busca de la princesa, pero al llegar ante el templo, no logra entrar; un orador le comenta que el gobernante del templo no es el ser malvado que la Reina le ha explicado. Papageno, por su lado, encuentra a la princesa vigilada por el negro lascivo Monostatos, lo neutralizan con las campanillas mágicas, y huyen; se abre el templo y aparece Sarastro, el gran sacerdote, que acoge a los fugitivos y al príncipe Tamino, capturado por Monostatos, que es castigado por su lascivia.

En el segundo acto, Sarastro y los restantes sacerdotes, deciden someter al príncipe Tamino, a las pruebas para ingresar en el templo. Papageno le acompaña, pero falla lamentablemente y trata de suicidarse, aunque los tres geniecillos que han protegido a los personajes, le indican que use las campanillas para procurarse una Papagena.

La Reina de la Noche intenta que Pamina mate a Sarastro, pero éste la tranquiliza a Pamina y deshace la conjura. Finalmente, Pamina se convence de que Tamino la ama, pasa con él las últimas pruebas. Ambos reinarán en el templo y la reina de la noche fracasará en su último intento de luchar contra Sarastro.

– Escuchar y ver la representación de la ópera en vídeo

– Trabajar con los instrumentos Orff algunos fragmentos:

o Obertura (instrumental)

o Das klinget so herrlich

o Der Vogelfänger bin ich ja…..

o Ein Quodlibet

3º actividad: Audición cooperativa de la Marcha Turca de Mozart

– Se forman grupos de seis personas, entre los que se reparten cinco folios por grupo, para recortar un total de veintiocho cuadros iguales. Los cuadros se identificarán con las siguientes letras:

o A= 8

o B= 4

o C= 6

o D= 4

o E= 2

o F= 4

– Al tiempo que escuchan la música van colocando los cuadros en el suelo para establecer la forma.

4º actividad: Montaje del brindis de Mozart

– Ejercicios previos de relajación y respiración.

– Lectura rítmica del texto.

– Práctica vocal de la pieza, por imitación.

– Una vez que sale al unísono, intentar hacer el cánon

– Análisis melódico y armónico de la pieza

5º actividad : Serenata nocturna KV 525

– Escucha de la obra.

– Montaje instrumental por partes, donde todos los alumnos aprenden todas las voces.

– Análisis formal y armónico de la partitura

– Introducción a la forma sonata.

6º actividad : Danza del Menuett KV 527 de la ópera Don Giovanni

– Aprender el paso de menuett

– Explicación de las figuras.

– Montaje de la danza.

– Creatividad de coreografías con la misma música.

7º actividad : Busca información sobre W.A.Mozart.

Publicado: noviembre 11, 2015 por Santiago

Etiquetas: unidad didáctica música secundaria