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La concreción curricular de las competencias básicas: un modelo adaptativo e integrado

La concreción curricular de las competencias básicas: un modelo adaptativo e integrado

La recomendación de la Unión Europea a los países miembros para que incorporen las competencias básicas a la enseñanza obligatoria supone, además de un acontecimiento histórico, un reto para cada uno de los sistemas educativos. Los autores de este artículo describen las dificultades con las que se encuentra…

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