Supuesto Práctico 1B

“Uno de los ejes transversales educación moral y para la paz”, Especifica objetivos, contenidos, criterios metodológicos y actividades”.

Resolución.

– La educación moral (educación en valores) personas autónomas, dialogantes, participativas socialmente. La educación para la paz es una forma de educar en valores.

– El RD (107/92) establece que se facilitaran experiencias para el desarrollo integral del niño (entre ellas para el desarrollo moral)

– Hablar del proceso socialización como proceso complicado.

Objetivos.

– De forma general se pretende el desarrollo autónomo, desarrollo social, etapa de infantil. Concretando, algunos objetivos podrían ser:

o Desarrollar hábitos que regulen la convivencia en el aula.

o Desarrollar hábitos de respeto mutuo a los compañeros.

o Desarrollar actitudes críticas sintiéndose libres para actuar sin ceder a manipulaciones.

Contenidos.

– Pautas de convivencia en la escuela.

– Interés por el diálogo y la comunicación con los demás.

– Expresión de afectos y sentimientos.

– Respeto por los compañeros.

– Cuidado por el material escolar.

Criterios metodológicos.

– Garantizar aprendizaje significativo en el aspecto moral.

– Crear climas cálidos y acogedores donde el niño pueda expresar libremente sus sentimientos y adquiera valores morales (respeto, convivencia)

– Establecimiento de relaciones satisfactorias (A-P, P-A)

– Implicar a la familia en la educación moral y para la paz de su niño, creando cauces para ello.

– Dar ejemplo con nuestra actitud como docentes.

o Organizador: potenciar relaciones interpersonales.

o Comprensivo: con sus limitaciones, status, nivel.

o Cooperador: niños, familia, demás profesores.

Actividades.

– La educación moral y para la paz debe trabajarse desde la globalidad y desde una perspectiva integradora y no desde unidades didácticas aisladas dentro de un tiempo determinado.

– A lo largo de la jornada podemos trabajar cuando hay niños que lloran por una pelea, porque se insultan.

– Paralelamente trabajaremos el aspecto de desarrollo social con actividades que favorezcan el desarrollo interpersonal, creando ambientes para ello (juegos de role playing, zonas de debate, ambientes acogedores, tranquilos, sin gritos).

– Ejemplos de actividades

o debates sobre problemas en el mundo.

o trabajar el día mundial de la paz.

o diálogos cuando surge algún problema en el aula.

o juegos con títeres que se comportan de diferentes maneras.

o decorar el aula con murales del mundo (razas, idioma, culturas).

o películas que fomenten la paz, la amistad, la cooperación.

o canciones que hablen de paz

Publicado: diciembre 22, 2015 por Santiago

Etiquetas: supuestos prácticos educación infantil