Supuesto Práctico 13

Expresión corporal.

Plantee un listado de actividades que potencien y desarrollen en sus alumnos de Educación Infantil la Expresión Corporal, partiendo de la dramatización, mimo, danza.

Resolución supuesto 13.

– En el lenguaje corporal el cuerpo se constituye como principal instrumento de comprensión- expresión, comunicación y representación.

– La Expresión Corporal es la forma de lenguaje más primitiva y la primera que el niño emplea para expresar sentimientos, emociones, estados de ánimo, alegrías a través de las muecas, gestos, risas, lloros, etc.

– Es un instrumento de globalización a través del cual se van a desarrollar una serie de capacidades

o Creatividad, imaginación, expresión de emociones, etc.

– Ayuda a construir su identidad, autonomía, esquema corporal, el verse a uno mismo con unas características propias, posibilidades y límites, diferentes a los demás y a partir de ahí interactuar con el medio físico y social usando los diferentes lenguajes de comunicación y representación.

Actividades de Expresión Corporal.

Actividades dramáticas a partir del cuerpo.

o Representaciones individuales: niños juegan árbol, roca.

o Representaciones individuales con movimiento (coches).

o Representaciones colectivas. (Jugar a trenes, bomberos)

Representación de cuentos.

o Establecer un narrador.

o Prestar atención a los diálogos y movimientos.

o Pasos a seguir.

§ Contar el cuento. Introduciendo nuevos personajes si los niños quieren.

§ Dialogar del cuento para ver lo que se conoce.

§ Volver a contar cuento entre todos.

§ Repartir personajes del cuento.

§ Crear decoraos, disfraces.

§ Representar el cuento.

§ Podemos añadir al cuento una pequeña banda sonora, para que los niños bailen en cualquier momento del cuento. Esta banda sonora puede ser una canción comercial o una compuesta por los propios niños (panderos, triángulos, flauta de émbolo).

Dramatizaciones de canciones.

o canciones seriadas:

§ invitan a hacer gestos, movimientos que la canción conlleva (trepar un árbol, saltar un rió) son ideales para trabajar la psicomotricidad. Ejemplo: voy en busca de un león.

§ canciones dialogadas: el diálogo marca la acción y la caracterización de los personajes. (hola don Pepito)

Dramatización de poemas

o Se trabaja de forma similar a la dramatización de canciones o cuentos.

Juegos de títeres o marionetas

o Son ideales para trabajar el lenguaje oral, creatividad, imaginación.

Juegos dramáticos creados por los propios niños

o Los niños de forma espontánea juegan a ser toreros, futbolistas, bomberos.

– El papel del educador será el de crear climas de libertad donde los niños se expresen libremente

Publicado: diciembre 22, 2015 por Santiago

Etiquetas: supuestos prácticos educación infantil