Supuesto Práctico 17

ACTUACIONES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

La actual crisis medio- ambiental y los problemas que de ella se derivan plantean la necesidad de crear alternativas que enfrenten a la escuela con el problema desde Educación Infantil.

Resolución supuesto 17.

– Uno de los objetivos de la Educación Infantil es poner al niño en contacto con el medio, estableciendo relaciones positivas con el mismo y desarrollando hábitos de respeto y cuidado.

– En estas edades los niños tienen una fuerte relación con su entorno inmediato, y una especial sensibilidad que podemos aprovechar para sentar las bases de una futura Educación Ambiental.

  1. ¿Cómo obtener información de los niños hacia su ambiente?

– El mejor medio es la observación directa o indirecta.

o Evaluaremos aspectos como:

§ Ideas previas

§ Vivencias y experiencias.

§ Intereses y motivaciones

§ Grado de concienciación de los problemas ambientales.

§ Participación en defensa del medio.

– Dichas conductas serán valoradas en situaciones de juego, diálogos, dibujos, comportamiento de los niños.

  1. Especifique las actuaciones necesarias para trabajar desde el centro y más concretamente desde el aula.

– Primero es necesario que los Objetivos de defensa del medio ambiente sean asumidos por toda la comunidad educativa, para eso reflejaremos estos principios de respeto al medio dentro de las finalidades educativas de centro.

– A partir de ahí el Equipo Docente elaborará un Proyecto de Centro donde queden plasmadas.

– Para trabajar desde el aula el respeto por el medio podemos proponer objetivos como

o Objetivos

§ Desarrollar capacidad de observación sobre elementos del entorno.

§ Reconocer y distinguir algunos animales y plantas de su entorno próximo.

§ Adquirir ciertas responsabilidades

· Cuidar animales

· Regar plantas.

§ Establecer sencillas relaciones entre elementos del entorno.

§ Conocer algunos peligros que afectan al medio.

o Contenidos.

§ Los contenidos más indicados los encontramos dentro del ámbito II. Medio físico y social, pero este tema implica contenidos de todos los ámbitos.

· Daños al medio. Contaminación, derroche de agua.

· Cuidado de algún animal de clase

· Observación de comportamientos que dañan al medio.

· Actitud de respeto y cuidado del medio.

o Actividades

§ Asambleas sobre problemas ambientales.

§ Dibujos del medio natural. (El bosque).

§ Solución de problemas (Por qué se secó la maceta)

§ Limpieza del patio de aula, calle, etc.

§ Debates sobre problemas ambientales y soluciones

§ Visionado de videos donde se vean problemas ambientales.

§ Cuentos donde se planteen problemas ambientales y soluciones.

§ Aprender canciones de animales.

§ Dramatizaciones. Unos niños serán árboles, pájaros.

§ Aprovechar el día del medio ambiente para plantar árboles.

o Orientaciones metodológicas

§ Utilizar métodos plurimetodológicos.

§ Adaptar el aula para trabajar el medio.

§ Crear entornos acogedores, estimulantes, para que el niño establezca relaciones satisfactorias con su entorno.

§ Actividades enfocadas desde el juego.

§ Partir de sus conocimientos previos, nivel madurativo, necesidades, intereses.

§ Uso de la vida cotidiana como fuente de actividades.

Publicado: diciembre 22, 2015 por Santiago

Etiquetas: supuestos prácticos educación infantil