Técnicas y recursos para la expresión-comprensión oral.
Qué técnicas y recursos podemos utilizar para favorecer la comprensión y expresión oral en alumnos del 2º Ciclo de educación Infantil? Coméntelos brevemente y ponga ejemplos.
Resolución
– Son muchas las técnicas que podemos utilizar para favorecer comunicación y expresión oral, pero estas deben tener en cuenta:
o La amplitud de la comunicación. Expresión, comprensión abarcan todas las áreas de la cultura.
o La comunicación comprende aspectos como: pronunciación, entonación dialogo, narración.
o Los peligros que interfieren en la comunicación. Para ello crear climas que favorezcan la intercomunicación.
o La comunicación es un proceso progresivo, en continuo desarrollo. Influyen factores como: situación personal y familiar, ambiente sociocultural, nivel madurativo, metodología aplicada.
Técnicas y recursos que favorecen la comunicación y expresión oral.
– Articulación
– Vocabulario
– Dialogo
– Elocución
– Creatividad
Articulación
– Niños articulen correctamente fonemas y sonidos combinados.
– Imitación:
o sonidos de la naturaleza
o sonidos animales
o sonidos otros compañeros
– Trabalenguas:
o sencillos trabalenguas. Un tigre…
– Canciones
– Imágenes donde se trabaje dicho fonema: coche arrancando. Rrrrun
– Respiración relajación
– Pronunciación de palabras difíciles jugando
– Actividades y juegos con los órganos fonadores, taparse la boca, labios.
– Al corregir pronunciaciones defectuosas no frustrar al niño, sino repetir correctamente lo pronunciado.
Técnicas de entonación.
– Objetivo: Entonar correctamente estructuras lingüísticas.
– Escuchar y reconocer voces compañeros.
– Juegos de entonaciones para una misma frase (como lo haría un enano, un gigante, etc.)
– Repeticiones frases en diferentes tonos, estado de animo.
Técnicas de vocabulario
– Objetivo: niños aprenda significado de nuevas palabras y las incorpore en formación de nuevas frases.
– La adquisición de vocabulario supone establecer relación entre denominación de un objeto y su significado. A medida que el niño obtiene nuevos conocimientos del objeto el significado cambia.
– La adquisición de vocabulario le va a permitir verbalizar sus conocimientos y comunicarse.
– Entre las técnicas y recursos están:
o Expresar cualidades de una cosa.
o Trabajar con sinónimos y antónimos.
o Conversaciones sobre diversos temas.
Técnicas de diálogo.
– Objetivos
o Favorecer hábitos de respeto y escucha.
o Favorecer socialización y convivencia.
– Conversación: Ideal para que el niño aprenda a expresarse. Podemos enfocarla de 2 maneras:
o Libre: Los niños eligen el tema
o Dirigida: elige el profesor un tema determina
– Organizar la clase de tal manera que todos puedan verse favorece el dialogo.
– Dramatización.
o Permite a los niños combinar el uso del lenguaje oral junto al lenguaje corporal.
o Dramatizaciones de cuentos
o Teatro de títeres.
Técnicas de elocución
– Objetivos
o Ayudar a perder timidez al hablar
o Hablar con seguridad.
o Desarrollar memoria y pensamiento.
– Narración.
o Se trata de un relato oral ante un grupo, favorece la creatividad y fomenta la imaginación.
o El profesor nombrara a un narrador, fijara las pautas a seguir y observara y evaluara su desarrollo. Puede ser realizada por alumnos o profesor (respondiendo a un interés del niño)
– Descripción.
o Representar algo con palabras, dando una idea lo mas fiel posible.(objetos, personas, anima)
o Contar el lugar donde han ido de vacaciones
o Contar como es su casa.
– Rimas y cadencias.
o Ayudan a conseguir ritmos, cadencias, entonaciones, expresividad en la comunicación.
o La poesía adaptada se presenta como un importante recurso para trabajar esto.
Técnicas de creatividad.
– Torbellino de ideas.
o Se asocian ideas, imágenes, expresiones entorno a un tema.
o En infantil esta técnica es ideal porque permite expresión, espontaneidad, desarro imaginación.
o Ejemplo: ante un dibujo pedir a los niños que digan todo lo que se le ocurre o ante un cuento.
– Solución creativa de problemas.
o Parecida a la anterior, se parte de un problema y se intenta dar soluciones imaginativas.
o Fomentando:
§ ambientes de precaución,
§ comprender secuencia de causa- efecto
§ imaginación
§ comunicación.
o Ejemplos:
§ Narraciones, paramos y preguntamos que harían ellos, ante dibujos de problemas proponer soluciones.
– Exageraciones e imposibles.
o Llaman mucho la atención de los niños.
o Ejemplos: A partir de una exageración.
o Ver si puede ser verdad.
o Dibujarla.
o Partiendo de una exageración crear un cuento
Otras técnicas
– El cuento.
o Es sin duda uno de los mejores recursos para el desarrollo del lenguaje.
o Llama su interés
o Desarrolla creatividad, comunicación, imaginación
o Descarga tensiones.
o Es socializante.
o Desarrolla hábitos de escucha y respeto.
o Esta en consonancia a su nivel.
– Fábula.
o Es un recurso muy útil y fácil en su uso, escasos diálogos.
o Se trata de una narración sencilla donde los protagonistas son animales, se presenta un problema que no resuelven y les acarrea problemas. Al final tienen una enseñanza moral (moraleja)
§ La hormiga y la cigarra
§ La zorra y las uvas.
o Proponer a los niños soluciones a esos problemas no resueltos por el protagonista.
– Canciones.
o Se trata de un recurso que desarrolla la expresión total (lingüística, corporal, musical, plástica)
– Con respecto a niños más pequeños que todavía no utilizan el lenguaje oral o están empezando usarlo decir.
o Intentar entender al niño y dar sentido a su expresión.
o Verbalizar todo lo que hace, hablarle todo el rato aunque el niño no lo entienda.
o Fomentar situaciones donde se requiera el uso del lenguaje.
o Ser un modelo adecuado.