Evolución histórica de la relación fuerza-movimiento.

Evolución histórica de la relación fuerza-movimiento.

OBJETIVOS

Dar al alumno una visión histórica de los conceptos de movimiento y sus causas, a lo largo de la historia del pensamiento y el nacimiento de la ciencia.

Establecer un sistema simplificado para el estudio de la Dinámica.

Establecer los principios básicos que rigen la Dinámica, como consecuencia de la abstracción conceptual y del desarrollo experimental.

Aplicar los conceptos explicados a situaciones de la vida real.

UBICACIÓN

En la E.S.O., aunque se introducen unas ideas en el primer ciclo (1º y 2º) los conceptos básicos del tema se introducen en el segundo ciclo (3º y 4º) con un desarrollo a más profundidad en el 4º curso, dentro del módulo de Fuerzas.

El tema completo, con todos sus conceptos, se ubicará en el 1º de Bachillerato.

TEMPORALIZACIÓN

Una hora de clase dedicada a la evolución histórica de la fuerza-movimiento. Cinco horas de clase dedicadas a la Dinámica y sus aplicaciones.

Una hora de clase dedicada a ejercicios, cuestiones y problemas.

Esta temporalización está referida a la totalidad del tema que se desarrollará en el 1º curso de Bachillerato.

METODOLOGÍA

Explicación de los conceptos del tema, mediante un método activo orientando al alumno en el razonamiento a fin de que descubra por sí mismo las leyes de la Dinámica, ilustrando con situaciones de la vida real, familiares para él.

Utilización del lenguaje científico claro y coherente, tanto en lo que se refiere a conceptos como a medidas.

Realización de experimentos de laboratorio que demuestren al alumno los princi- pios estudiados y sus aplicaciones.

Resolución de problemas numéricos de las distintas situaciones dinámicas estudia- das en el tema.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Aristóteles, Galileo y Newton.

Principios fundamentales de la Dinámica. Fuerza. Unidades. Peso. Momento lineal. Variación del Momento Lineal. Conservación.

Aplicaciones básicas de las fuerzas a situaciones reales.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de Texto complementado con apuntes tomados en clase de las explicaciones del Profesor, subrayando los conceptos fundamentales.

Material de laboratorio sencillo y adecuado a prácticas de Dinámica utilizando dinamómetros, balanzas, muelles, poleas, etc.

Hojas de problemas de Dinámica escogidos de dificultad creciente y adaptados al nivel del curso.

EVALUACIÓN

Pruebas objetivas sobre los conceptos fundamentales del tema, valorando compren- sión, memorización y aplicación de estos conceptos a situaciones reales.

Pruebas escritas con problemas numéricos exigiendo resolución completa con utili- zación de máquinas calculadoras.

Valoración de las prácticas realizadas en el aula o en el laboratorio.

Pruebas de opción múltiple con preguntas de varias respuestas (3 falsas y 1 cierta) que obligue al alumno al razonamiento de las situaciones planteadas.