Programación didáctica 4° ESO Version 2 Parte 3

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.

1.2. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan.

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente.

5.1. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según su conjugación a partir de su enunciado.

5.2. Conoce e identifica las formas que componen el enunciado de los verbos de paradigmas regulares y reconoce a partir de estas los diferentes modelos de conjugación.

5.3. Identifica correctamente las principales formas derivadas de cada uno de los temas verbales latinos: en voz activa el modo indicativo tanto del tema de presente como del tema de perfecto; en pasiva, el presente, el pretérito imperfecto, el futuro imperfecto y el pretérito perfecto de indicativo, así como el infinitivo de presente activo y el participio de perfecto.

6.1. Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que

29-31 P. 123

1-4 P. 114; 5-8 P. 115; 9-13 P. 117; 14-18 P. 118;

16 P. 133; 9 Y 10 P. 134; 11 Y12 P. 135; 3 P.

137; 19-24 P. 120; 7, 8 P. 133

1-8 P. 128; 9-11 P. 131; 12 Y 13 P. 132; 1 Y 2 P.

136

intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias

2.2. Describe la organización de la sociedad romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, comparándolos con los actuales.

5.1. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, señalando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado

32-39 P. 125

MATERIA	LATÍN
CURSO:	4º	ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	2ª EVAL	T	6

TÍTULO:	TRIPTÓLEMO

HORAS:				11

SEMANAS:				4

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque 1 Los primeros textos en castellano.	2. Poder traducir étimos latinos transparentes 4. Reconocer y explicar el	2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas 4.1. Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos 3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. 3.2. Distingue diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado. 5.3. Identifica correctamente las principales formas derivadas de cada uno de los temas verbales latinos: en voz activa el modo indicativo tanto del tema de presente como del tema de perfecto; en pasiva, el presente, el pretérito imperfecto, el futuro imperfecto y el pretérito perfecto de indicativo, así como el infinitivo de	CCL, CIEE, CD
Los latinismos (1)	significado de algunos de los latinismos más frecuentes
	utilizados en el léxico de las
	lenguas habladas en
	España, explicando su
	significado a partir del
	término de origen
Bloque 3 Lectura y audición del texto inicial. Los adjetivos de la segunda clase	3. Comprender el concepto de declinación y flexión verbal. 5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas	CCL, CSC, CAA, CMTM, CIEE
El infinitivo
El verbo possum

Bloque 4

Lectura y audición del texto inicial

Las oraciones de infinitivo

Los complementos de lugar (2)

Bloque 5

El Bajo imperio

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.

2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos

4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas.

5. Identificar las construcciones de infinitivo concertado

6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes.

7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma,

encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar

presente activo y el participio de perfecto.

1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos adaptados identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto.

2.1. Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las principales funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos

4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas de las oraciones simples

5.1. Reconoce dentro de frases y textos sencillos construcciones de infinitivo concertado, analizándolas y traduciéndolas de forma correcta

6.1. Reconoce, dentro de frases y textos sencillos, las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes, analizándolas y traduciéndolas de forma correcta.

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las

CCL, CSC, CIEE, CD, CEC

CSC, CAA,

CEC, CMTM,

El ejército

Los mausoleos

Las aventuras de Ulises La oratoria y la lírica

Bloque 6

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de textos ya traducidos

ejes cronológicos.

2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma.

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados.

circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente.

1.3. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información.

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

CIEE, CD

CCL, CMTM, CSC

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos

Los sufijos de origen latino

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado

CCL, CAA

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas

4.1. Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos

3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación.

3.2. Distingue diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado.

4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas de las oraciones simples

5.1. Reconoce dentro de frases y textos sencillos construcciones de infinitivo concertado, analizándolas y traduciéndolas de forma correcta

6.1. Reconoce, dentro de frases y textos sencillos, las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes, analizándolas y traduciéndolas

26- 18 P. 149; 29-32 P. 151

1 P. 140; 2-8 P. 141; 9-11 P. 142; 1-6 P. 159;

8 Y 9 P. 161; 12 Y 13 P. 144; 14 Y 15 P. 145;

16-20 P. 146; 7 P. 160, 2 P. 163

21-25 p. 147

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente.

1.3. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información.

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

1-5 p. 154; 6-8 p. 157; 9 y 10 p. 158; 1 p.

162; págs. 254 y 255

MATERIA

CURSO:

LATÍN
4º				ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	3ª EVAL	T	7

TÍTULO:	LEDA Y EL CISNE

HORAS:					8

SEMANAS:					3

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque 1 Evolución de las vocales	2. Poder traducir étimos latinos transparentes	2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas 4.1. Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos 2.1. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas. 3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. 3.2. Distingue diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado. 4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. 5.1. Identifica las distintas	CCL, CIEE, CD CCL, CSC, CAA, CMTM, CIEE
Latinismos	4. Reconocer y explicar el significado de algunos de los
	latinismos más frecuentes
	utilizados en el léxico de las
	lenguas habladas en
	España, explicando su
	significado a partir del
	término de origen
Bloque 3	2. Distinguir y clasificar
Lectura y audición del texto inicial.	distintos tipos de palabras. 3. Comprender el concepto
La cuarta declinación La quinta declinación	de declinación y flexión verbal. 4. Conocer las
El pret. perfecto de indicativo El adverbio	declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente.
	5. Conjugar correctamente
	las formas verbales
	estudiadas.

Bloque 4

Los complementos de tiempo

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.

2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada

conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según su conjugación a partir de su enunciado.

5.2. Conoce e identifica las formas que componen el enunciado de los verbos de paradigmas regulares y reconoce a partir de estas los diferentes modelos de conjugación.

5.4. Cambia de voz las formas verbales.

5.5. Traduce correctamente al castellano diferentes formas verbales latinas.

2.1. Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las principales funciones que realizan dentro de la oración e

ilustrando con ejemplos la forma adecuada de

CCL, CSC, CIEE, CD, CEC

Bloque 5

Las clases sociales

La mujer y la vida familiar Los arcos de triunfo Jasón y los argonautas

Bloque 6

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de textos ya traducidos

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos

Los sufijos de origen latino

2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma.

3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados.

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas

traducirlos

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

3.1. Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a través de ellos estereotipos culturales de la época y comparándolos con los actuales.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales

CSC, CAA, CEC, CMTM, CIEE, CD

CCL, CMTM, CSC

CCL, CAA

de los alumnos.

prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas

4.1. Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos

2.1. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.

3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación.

3.2. Distingue diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente.

5.1. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según su conjugación a partir de su enunciado.

5.2. Conoce e identifica las formas que componen el enunciado de los verbos de paradigmas regulares y reconoce a partir de estas los diferentes modelos de conjugación.

5.4. Cambia de voz las formas verbales.

5.5. Traduce correctamente al castellano diferentes formas verbales latinas.

1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos adaptados identificando correctamente las categorías gramaticales a

las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el

29 p. 178; 30-33 p. 179; 34- 38 p. 181

22-24 p. 176; 1-3 p. 169; 6-11 p. 171; 3-5 p.

170; 12 y 13 p. 173; 14-18 p. 174; 19-21 p.

175

25-28 p. 177

contexto.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

1-5 p. 184; 6-9 p. 187; 10 y 11 p. 188; 1 y 2

p. 192; 3 p. 193

MATERIA	LATÍN
CURSO:	4º	ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	3ª EVAL	T	8

TÍTULO:	HÉRCULES

HORAS:				8

SEMANAS:				3

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque 1 Evolución de las vocales Los campos semánticos.	2. Poder traducir étimos latinos transparentes 4. Reconocer y explicar el significado de algunos de los	2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas 4.1. Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos 2.1. Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del abecedario latino, señalando las principales adaptaciones que se producen en cada una de ellas. 3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación 5.1. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según su conjugación a partir de su enunciado. 5.3. Identifica correctamente las principales formas	CCL, CIEE, CD
Los tópicos literarios	latinismos más frecuentes
	utilizados en el léxico de las
	lenguas habladas en
	España, explicando su
	significado a partir del
	término de origen
Bloque 2	2. Conocer el origen del	CCL
Evolución de las vocales	alfabeto en las lenguas
	modernas
Bloque 3 Lectura y audición del texto inicial. Las voces	3. Comprender el concepto de declinación y flexión verbal 5. Conjugar correctamente las formas verbales	CCL, CSC, CAA, CMTM, CIEE
Participio de perfecto de indicativo	estudiadas
El imperativo

Bloque 4

Los complementos de causa, compañía, modo e instrumento

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.

2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada

4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas

6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes.

7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

derivadas de cada uno de los temas verbales latinos: en voz activa el modo indicativo tanto del tema de presente como del tema de perfecto; en pasiva, el presente, el pretérito imperfecto, el futuro imperfecto y el pretérito perfecto de indicativo, así como el infinitivo de presente activo y el participio de perfecto.

5.4. Cambia de voz las formas verbales.

4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas de las oraciones simples

6.1. Reconoce, dentro de frases y textos sencillos, las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes, analizándolas y traduciéndolas de forma correcta.

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la

CCL, CSC, CIEE, CD, CEC

Bloque 5

Los romanos en Hispania Las carreteras

Las villas

Los dioses primigenios

Bloque 6

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.

2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma

4. Conocer los principales dioses de la mitología.

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la

interpretación y traducción de frases de dificultad

lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

4.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, y estableciendo relaciones entre los dioses más importantes.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos

CSC, CAA, CEC, CMTM, CIEE, CD

CCL, CMTM, CSC

textos ya traducidos

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos

Los sufijos de origen latino

progresiva y textos adaptados.

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.

adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado

CCL, CAA

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas

4.1. Deduce el significado de palabras tomadas de las distintas lenguas de España a partir de los étimos latinos

2.1. Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del abecedario latino, señalando las principales adaptaciones que se producen en cada una de ellas.

3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación

5.1. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según su conjugación a partir de su enunciado.

5.4. Cambia de voz las formas verbales.

4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas de las oraciones simples

6.1. Reconoce, dentro de frases y textos sencillos, las construcciones de participio de

perfecto concertado más transparentes, analizándolas y traduciéndolas de forma

27-29 p. 205; 31 y 32 p. 207

1-5 p. 196; 6-9 p. 197; 10-15 p. 199; 16-18 p. 200;

19-24 p. 202; 25 y 26 p. 203

correcta.

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

4.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, y estableciendo relaciones entre los dioses más importantes.

1-5 p. 210; 6 y 7 p. 213; 8 y 9 p. 214; 1 y2 p. 218;

3 p. 219

Tags:

programación didáctica latín y cultura clásica

Programación didáctica 4° ESO Version 2 Parte 3

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