UNIDAD DIDÁCTICA Nº 13 TÍTULO: JUEGOS ALTERNATIVOS
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CICLO: 2º Nº SESIONES: 8
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RECURSOS:
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Participar de forma activa en la práctica de juegos alternativos.
Respetar las normas de los juegos.
Manifestar una actitud tolerante y de aceptación con todos los compañeros/as.
Expresar oralmente y por escrito las reglas básicas de los juegos en que participen.
Conocer varias formas de juegos alternativos para usarlos en el tiempo libre.
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RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:
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C O
N
T
E
N
I
D
O
S
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Conceptos:
Conocimiento de los juegos y de las reglas de los diferentes juegos utilizados.
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ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE: SESIONES
DE ENSEÑANZA:
Diseño de la unidad didáctica
Elaboración y organización de los materiales Didácticos
Explicación
Dirección, organización y control de las sesiones
Evaluación de todo el proceso.
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Procedimientos:
Aplicación de habilidades básicas en situaciones reales de juegos.
Realización de un circuito con diferentes juegos alternativos.
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Actitudes:
Participación en distintos tipos de juegos superando estereotipos y considerando su valor creativo.
Prevención y medidas de seguridas
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EVALUACIÓN
INDICADORES:
Participa deportivamente en la práctica de juegos alternativos.
Manifiesta una actitud tolerante y de aceptación ante la participación de compañeros/as de otro sexo.
Expresa de forma oral y escrita las reglas básicas de algunos juegos en los que participa.
Respeta las reglas de los juegos alternativos.
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.
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METODOLOGÍA:
Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.
Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.
Estrategia en la práctica: global.
Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.
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RELACION CON
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OTRAS UNIDADES
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OTRAS ÁREAS
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COMPETENCIAS BÁSICAS
1.Social y ciudadana.
2.Lingüística.
3.Aprender a aprender.
4.Conocimiento e interacción con el mundo físico.
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ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:
De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…
No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.
Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas
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