Salud e higiene 2

UNIDAD DIDÁCTICA 14 TÍTULO: SALUD E HIENE.

CICLO: 2º Nº SESIONES: 8

RECURSOS:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

clip_image001 Desarrollar hábitos y normas de conducta deportiva.

clip_image001[1] Ejecutar posturas correctas en la diversidad de situaciones.

clip_image001[2] Conocer la técnica básica de tomarse el pulso.

clip_image001[3] Consolidar hábitos de salud e higiene en la actividad física y clases de Educ. Física.

clip_image001[4] Reconocer y prevenir los posibles riesgos derivados de la práctica de la actividad física.

clip_image001[5] Conocer los principales hábitos saludables de nutrición.

clip_image001[6] Actuar correctamente con primeros auxilios ante heridas o accidentes leves.

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:

C O

N

T

E

N

I

D

O

S

Conceptos:

Cuidados del cuerpo (rutinas y normas diarias, aseo personal, etc).

Grupos alimenticios.

Normas básicas de nutrición.

Primeros auxilios básicos.

Posturas correctas en distintas situaciones

ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE: SESIONES

DE ENSEÑANZA:

Diseño de la unidad didáctica

Elaboración y organización de los materiales Didácticos

Explicación

Dirección, organización y control de las sesiones

Evaluación de todo el proceso.

Procedimientos:

Realización del calentamiento y relajación ordenadamente.

Adquisición y consolidación de normas higiénicas y saludables correctas en la Educación Física.

Actitudes:

Importancia de una buena alimentación en relación con la actividad física.

Hábitos saludables en relación con la higiene personal.

Hábitos saludables en relación con la actividad física saludable.

EVALUACIÓN

INDICADORES:

Se toma adecuadamente el pulso.

Adopta posturas correctas en distintas situaciones.

Es capaz de hacer un calentamiento de forma autónoma.

Conoce y practica las normas básicas de higiene personal.

Reconoce la importancia de una alimentación sana y equilibrada.

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.

METODOLOGÍA:

Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.

Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.

Estrategia en la práctica: global.

Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

OTRAS ÁREAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

1.Conocimiento e interacción con el mundo físico.

2.lingüística.

3.Digital.

4.Autonomía e iniciativa persona.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:

De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…

No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.

Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas

Publicado: diciembre 28, 2015 por Santiago

Etiquetas: Unidades didácticas educación física primaria