Examen 46

TÉCNICO/A EN EDUCACIÓN INFANTIL O.P. 2006

TEST X (TEMAS 11 y 12)

1. Entre las distintas funciones que podemos atribuir al apego infantil durante los primeros años de vida, no se encuentra:

a) La búsqueda de las ayudas necesarias para la supervivencia.

b) Adquirir seguridad y estabilidad emocional.

c) Potenciar la autorrealización.

d) Favorecer la estimulación.

2. No es una forma de conducta diferenciada en el desarrollo del apego infantil:

a) La conducta intencional.

b) La conducta asertiva.

c) La conducta de acercamiento.

d) La conducta de señalamiento.

3. En los niños con discapacidad, el apego:

a) No existe.

b) Se muestra mediante conductas muy complejas y de mayor intensidad.

c) Se desarrolla siempre más rápidamente con el padre que con la madre.

d) Se desarrolla de igual forma que en los demás niños pero con un ritmo más lento.

4 Shaffer sostuvo que aquellas madres que respondían regular y rápidamente siempre que lloraban sus hijos:

a) Les estaban enseñando a pedir las cosas de forma inadecuada.

b) No eran conscientes de las consecuencias negativas que traerían consigo estos comportamientos.

c) La formación del apego madre-hijo era máxima.

d) No se fortalecía la vinculación madre-hijo,

5. Según Bowlby, las características necesarias para la atención materna son:

a) Ausencia de fatiga, presencia de recursos económicos, gran solidaridad y carisma.

b) Una relación intacta/ cordialidad, relación con una persona, empatia, una relación cariñosa y volumen de interacciones.

c) Estrechez de vínculos, una relación intacta, atención materna en el propio hogar, cordialidad, relación con una persona y apego estable.

d) Apego, una interacción estimulante, atención materna en el propio hogar, una relación intacta, relación con una persona y una relación cari­ñosa.

6. Señala la afirmación incorrecta:

a) Es también carencia afectiva la que tiene muchos niños que están con sus padres en casa pero no reciben las atenciones y cuidados psicoafectivos necesarios

b) Puede presentar carencia afectiva un niño en un hogar normal con amor materno funcionando con normalidad

c) Puede presentar carencia afectiva los hijos de parejas separadas

d) Es también carencia afectiva la situación de muchas, parejas donde ambos trabajan y tiene que dejar a sus hijos en las guarderías

7. Según Bowlby, el desarrollo del apego está mediado por tres formas de conducta que dan lugar a tres fases diferenciadas:

a) Intencional / señalamiento, acercamiento

b) Orientacional, estimulación, acercamiento

c) Supervivencia, seguridad, estimulación

d) Protesta, ambivalencia, adaptación

8. Ainsworth (1962) planteó la denominación de “maternidad múltiple” para diferentes situaciones, una de las que se cita no es correcta:

a) La madre comparte la maternidad con largas estancias del niño en una guardería

b) Dispersión de la responsabilidad entre varias, pero no muchas figuras que poseen un elevado grado de continuidad.

c) La figura materna aparece como insustituible y acude de forma regular y rápidamente siempre que llora el niño.

d) La figura materna comparte cuidados maternos con diversas personas sustitutas.

9. Entre las etapas propuestas por Bowlby, del desarrollo del apego, se encuen­tra “la formación de relaciones recíprocas”. Es correcto afirmar que esta etapa:

a) Empieza en el momento del nacimiento.

b) Es sinónimo de formación de apego.

c) Es cuándo el niño entiende que las separaciones de la madre no son defi­nitivas.

d) Es cuando aparecen respuestas positivas a estímulos sociales, sin poder ser consideradas conductas de apego.

10. En el desarrollo de apego, la conducta de acercamiento:

a) El niño es incapaz de diferenciar de un modo claro unas personas de otras.

b) Va desde el nacimiento hasta los tres meses.

c) El niño no diferencia la figura de la madre.

d) Se establece el sistema de conductas dirigidas hacia una meta.

11. El apego propiamente dicho se manifiesta con claridad cuando el bebé alcanza aproximadamente:

a) Los dos meses de edad.

b) 6-8 meses de edad.

c) 12-18 meses de edad.

d) A partir de los 18 meses de edad.

12. El concepto de “hospitalismo intrafamiliar” hace referencia:

a) El estado depresivo que surge tras el ingreso hospitalario de varias personas de una misma familia

b) La depresión anaclítica que sufre el niño tras el ingreso en el hospital

c) Las condiciones diversas que aportan salud mental al bebé

d) El cuadro que presentan los niños privados de la presencia y afecto coti­diano dentro de su propia familia

13. La edad crítica de un niño en cuanto a padecer angustia emocional:

a) De 6 meses a 4 años

b) De 0 a 6 meses

c) De 2 a 4 años

d) De 4 meses a 3 años

14. No es considerada una fase del “síndrome de angustia”:

a) La fase de ambivalencia.

b) La fase de protesta

c) La fase de apatía.

d) La fase de adaptación.

15. Entre las diferentes conductas que un niño puede manifestar como protesta al percatarse que su madre no está a su lado:

a) Enuresis

b) Lloros frecuentes.

c) Intentos de huida.

d) Todas son correctas.

16. El concepto de “Deprivación materna” ha ganado una amplia aceptación y se le ha considerado como causa de condiciones tan diversas como:

a) Conductas disociales.

b) Retraso en el desarrollo psicomotor.

c) Enanismo

d) Todas las anteriores son verdaderas

17. Señala la afirmación correcta:

a) Hay una gran variación individual en la intensidad y la distribución de los apegos

b) La formación y consolidación de vínculos depende de la función alimen­taria

c) El vínculo principal es siempre con la madre y los vínculos no suelen ser múltiples

d) Todos los niños establecen vínculos con la misma intensidad

18. Según Bowlby son características de la atención materna (señala la que no proceda):

a) Apego

b) Relación cariñosa

c) Proporcionada por varias personas

d) Dentro de un medio familiar

19. La “privación encubierta” aparece cuando:

a) Ha existido una separación física temporal de los padres.

b) Ha existido una separación física total y/o continua de los padres.

c) Ha habido separación afectiva de los padres.

d) Ha habido separación física temporal y afectiva de la madre durante un corto periodo de tiempo.

20. Una de las siguientes alteraciones no aparece en el C.I.E 9 de la O.M.S, rela­cionado con la deprivación afectiva:

a) Ansiedad y miedo.

b) Timidez y trastornos del lenguaje.

c) Pérdida de talla y peso.

d) Retardo motor y selectivo.

21. ¿Cuál de los siguientes elementos no se incluye dentro de los Factores Modificadores de la deprivación materna?:

a) Relación anterior madre-hijo

b) Presencia de personas distintas a la madre

c) Experiencias previas de separación

d) Procedencia del menor

22. La descripción “alteración del cuerpo relacionada con los efectos nocivos de la institucionalización durante los primeros años” hace referencia al concepto de:

a) Hospitalismo

b) Depresión Anaclítica

c) Desaferentización de afectos

d) Todas son incorrectas

23. La descripción “el llanto, el rastreo visual, la sonrisa, la vocalización, regulan la cantidad de tiempo que la madre permanece con el niño” hace referencia al concepto de:

a) Conducta Intencional

b) Conducta de señalamiento

c) Conducta de acercamiento

d) Apego

24. La descripción “Se caracteriza por la pérdida de vigor en la protesta y por una mayor aceptación a los extraños” hace referencia a:

a) Fase de protesta

b) Fase de ambivalencia

c) Fase de adaptación

d) Síndrome de angustia

25. La afirmaciones “Efectos a corto plazo: respuesta inmediata a una experien­cia de deprivación y a la conducta mostrada en los meses siguientes; Efectos a largo plazo: aquellos efectos advertidos unos años más tarde, después de un breve período de deprivación o tras una privación continua y prolon­gada” en relación a la deprivación materna:

a) Ambas afirmaciones son verdaderas

b) Ambas afirmaciones son falsas

c) La primera es verdadera

d) La segunda es verdadera

26. La definición “Lazo que una persona o animal forma entre él mismo y otros de su especie que les impulsa a estar juntos en el espacio y permanecer juntos en el tiempo” hace referencia al concepto de:

a) Conducta de Acercamiento

b) Apego

c) Deprivación materna

d) Relación cariñosa

27. Las afirmaciones “Las madres que juegan con sus hijos y les prestan una considerable atención tienen hijos menos intensamente apegados que las que interactúan tan solo cuando les prestan la asistencia habitual; Cuando junto a una madre relativamente no estimulante hay un padre que presta una extraordinaria atención, este será con probabilidad quien encabece la jerarquía infantil de objetos de apego, pese a la mayor accesibilidad de la madre”:

a) Ambas son correctas

b) Ambas son incorrectas

c) La primera es correcta

d) La segunda es correcta

28. ¿Cual de las siguientes afirmaciones no hace referencia al concepto de “maternidad múltiple”?

a) Una figura materna destacada comparte los cuidados maternos con diversas personas sustituías

b) Dispersión de responsabilidades entre varias figuras que poseen un elevado grado de continuidad

c) Puede hallarse asociada con la discontinuidad y/o con una interacción inadecuada

d) Todas son incorrectas

29. ¿A qué autor corresponde la afirmación “los niños se desarrollan mejor en malos hogares que en buenas instituciones”?

a) Bowlby

b) Spitz

c) Ainsworfh

d) Bender

30. La descripción “Los/as niños/as pequeños/as muestran una reacción inme­diata de angustia y de sollozos, seguida por tristeza, apatía y finalmente, puede haber una etapa en el que niño/a se muestra satisfecho/a en aparien­cia y aparece perder el interés por sus padres” hace referencia al concepto de:

a) Deprivación materna

b) Síndrome de Angustia

c) Fase de Protesta

d) Todas son correctas

31. Los efectos negativos de la privación maternal, son explicados además de una falta de relación amorosa con la madre, por una carencia o déficits de cuidados del entorno en que se producen por:

a) Kreisler

b) Rutter

c) ríos González

d) Bowlby

32. ¿Cuáles de las siguientes situaciones privativas influyen según Ainsworth en la privación maternal?

a) Incapacidad del niño para establecer contacto con la figura materna

b) Incapacidad de la familia para el cuidado y la atención suficiente que necesita el niño

c) En instituciones sin sustituto materno ni cuidados materiales suficientes

d) Todas son ciertas

33. ¿Cómo definirías la “ambivalencia afectiva”?

a) La expresión del niño a través de mensajes no verbales de su desacuerdo con la interacción que se produce con el medio

b) Conductas provocativas del niño con las cuales pretende hacerse presente aunque sea para ser castigado

c) Presencia simultanea de deseos, sentimientos, a un mismo objeto que sitúa al niño en una actitud emocional de esperar algo que no llega cuando lo necesita o le apetece.

d) A y C son ciertas

34. Señala una característica diferencial observada entre niños institucionalizados y niños que viven con sus familias:

a) Incapacidad para la abstracción y el raciocinio lógica

b) Menor desarrollo del ingenio natural

c) Mínimo desarrollo en la inteligencia práctica

d) Todas son ciertas

35. Los niños institucionalizados tienen grupos definidos y estables. Cuando están solos con un adulto desconocido, se muestran muy excitados.

a) La primera afirmación es falsa y la segunda verdadera

b) La primera afirmación es verdadera y la segunda falsa

c) Las dos afirmaciones son verdaderas

d) Las dos afirmaciones son falsas

36. ¿Quién compara la importancia del amor materno para la salud mental con la de proteínas para la salud física?

a) Bowlby

b) Freud

c) Bender

d) Rutter

37. Señala las conclusiones a las que llegaron Hobbs y Robinson

a) El niño es resistente a los efectos ambientales adversos, a no ser que sean indefinidos

b) Las privaciones tempranas en la experiencia no podrán ser subsanadas

c) Los primeros años de vida son importantes para el desarrollo del ser humano, las etapas posteriores no tendrían importancia

d) A y B son ciertas

38. Un aspecto diferencial entre los niños de Institución y, niños que viven con su familia, respecto a la motricidad sería:

a) Menor agilidad en sus movimientos

b) Menor desarrollo muscular

c) Menor habilidad manual

d) Todas son falsas

39. Con respecto a la lateralidad, se observa que los niños institucionalizados tienden a:

a) Inversiones o rotaciones en sus dibujos

b) Confusiones de izquierda- derecha

c) A y B son ciertas

d) No hay estudios que lo confirmen

40. Un niño institucionalizado muestra un intenso apego con quien le presta atención. Un niño institucionalizado se muestra receloso ante los afectos y caricias de su cuidador.

a) La primera afirmación es verdadera y la segunda falsa

b) La segunda afirmación es verdadera y la primera falsa

c) Las dos son verdaderas

d) Las dos son falsas

41. Señala cuál no sería un momento crítico en la vida del niño en una Institución:

a) Adaptación a la Escuela

b) Visitas familiares

c) La salida de la Institución

d) Todas son falsas,

42. Cuál no sería un principio de los Servicios Sociales:

a) Normalización

b) Centralización

c) Prevención

d) Integración

43. Los niños de institución (señala la frase incorrecta):

a) Poseen una mayor agilidad en sus movimientos y deambulación desde una edad muy temprana

b) Existe un número importante de casos de lateralidad homogénea

c) Su manejo y comprensión del lenguaje es muy deficiente

d) Incapacidad para la abstracción estricta y el raciocinio lógico

44. Estudió las relaciones entre madre e hijo y observó que en las madres en que existían actitudes conflictivas provocaban carencias afectivas en sus hijos ¿nos referimos a?:

a) Sigmun Freud

b) Anna Freud

c) Bowlby

d) Spitz

45. L. Bender recopiló las alteraciones que pueden presentar los niños tempranamente separados de sus padres entre los que no se encuentra:

a) Retraso global de la personalidad

b) Dificultades en la función abstracta del lenguaje

c) Trastorno de la expresión motriz

d) Retraso en la capacidad de identificación

Publicado: diciembre 28, 2015 por Santiago

Etiquetas: examen técnico de educación infantil