La finalidad última del tema es el análisis de los modelos distintos modelos didácticos, considerando los más coherentes con el actual sistema educativo. Para ello se parte del estudio de la relación desarrollo/aprendizaje...
Se entiende por currículo el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que regulan la práctica docente...
La Infancia es una etapa del ciclo vital de crucial significación en el desarrollo y configuración de la persona, puesto que durante este periodo se suceden numerosos y profundos cambios que han de ser advertidos...
El hecho diferencial es un rasgo común y objetivo en cualquier dinámica social. Pero el significado socialmente atribuido a este hecho puede poseer (color de piel) y posee connotaciones integradoras o segregadoras...
El niño, frecuentemente, es objeto de nuestra ternura emocionada o de nuestra indiferencia, e incluso de nuestra irritación de adultos agobiados por los numerosos problemas urgentes que nos acosan. Sin embargo es de él, de la calidad de la infancia, de lo que depende...
Las relaciones interpersonales constituyen un aspecto básico de nuestras vidas, funcionando tanto como un medio para alcanzar determinados objetivos tanto como un fin en si mismo. Pero el mantener unas relaciones adecuadas con los...
El desarrollo motor es un proceso de adaptación de la persona al medio ambiente en el que vive. Este desarrollo se manifiesta por una progresiva integración motriz que comporta diversos niveles de maduración individual...
La tendencia del ser humano a vivir en relación con los demás, lo que en algunos casos, tal vez exageradamente, se ha llamado instinto gregario, es comúnmente aceptado como una de las características constitutivas de nuestra especie...
El juego es un acto que proporciona al sujeto que lo realiza la oportunidad de ejercitar una acción por puro "placer funcional" (Piaget, 1991). De este modo entendido el juego es una actividad lúdica, que en todas sus formas...
Si nos hacemos la pregunta ¿Qué es el lenguaje? de manera automática, lo primero que se nos ocurre es la idea de «hablar» o «lenguaje oral». Tener lenguaje se interpreta como sinónimo de poder hablar y entender lo...