El lenguaje oral es la herramienta fundamental para el aprendizaje, la socialización y la construcción del pensamiento. Las dificultades en su adquisición y desarrollo no solo afectan a la comunicación, sino que impactan directamente en el rendimiento académico, las relaciones sociales y la autoestima....
El lenguaje escrito constituye la herramienta fundamental para el acceso al conocimiento en nuestra sociedad. Las dificultades en su adquisición no solo afectan al rendimiento académico, sino que comprometen el desarrollo de la competencia aprender a aprender y la autoestima del alumnado. ...
El aprendizaje de las matemáticas básicas constituye un pilar fundamental para el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas en la vida cotidiana. Las dificultades en este ámbito no solo afectan al rendimiento académico, sino que limitan la competencia matemática y la autonomía...
El pensamiento lógico constituye la base fundamental sobre la que se construye no solo el aprendizaje matemático, sino la capacidad de analizar, razonar y resolver problemas en cualquier ámbito de la vida. Lejos de ser una capacidad innata, se trata de una construcción progresiva que...
El alumnado con altas capacidades intelectuales (AACC) constituye un grupo de especial necesidad de apoyo educativo no por sus carencias, sino por su extraordinario potencial. La LOMLOE, en su firme apuesta por una educación inclusiva y personalizada, reconoce explícitamente la obligación del sistema educativo de...
No todo el alumnado culmina la Educación Secundaria Obligatoria con los mismos recursos, competencias o motivaciones. Para quienes encuentran mayores dificultades o no alcanzan los objetivos de la etapa, el sistema educativo debe ofrecer alternativas realistas y dignas que eviten el abandono escolar temprano y...
La educación no es una carrera de relevos donde la familia pasa el testigo a la escuela, sino una empresa compartida donde ambos agentes corren juntos hacia la misma meta: el desarrollo integral del alumnado. ...
Cuando hablamos de alumnado con necesidades educativas especiales (NEE), la colaboración entre familia y escuela deja de ser una recomendación para convertirse en una condición “sine qua non” para el éxito educativo....
La escuela ya no puede concebirse como una isla separada de su contexto social. La LOMLOE, en su preámbulo, enfatiza la necesidad de que el sistema educativo "conecte con la realidad" y "responda a los desafíos de la sociedad actual". ...