El muñeco de nieve

El muñeco de nieve

Objetivos didácticos

· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.

· Ampliar el vocabulario relacionado con el invierno.

· Expresar, de forma escrita, la opinión personal.

· Realizar descripciones partiendo de una observación.

· Leer poemas y sensibilizarse con el lenguaje poético.

· Dominar el uso del adjetivo.

· Dominar estrategias de codificación para el uso de adjetivos, numerales y diminutivos en las producciones escritas.

· Aplicar las normas de ortografía de las grafías «g», «j» y «qu» para los fonemas /x/, /k/.

· Comprender textos descriptivos.

· Afianzar el cálculo mental a partir de la resolución de restas con llevadas, mostrando confianza en las propias capacidades de cálculo y reconociendo la utilidad de los números en la vida cotidiana.

· Utilizar formas gráficas de representación: las tablas de alturas.

· Dominar el uso del calendario y diferenciar las estaciones.

· Conocer las características propias del invierno y las prendas de vestir relacionadas con esta estación.

· Identificar y clasificar aparatos que producen luz y calor, reconociendo la necesidad de ahorrar energía en el consumo diario.

Contenidos

Conceptos

· El adjetivo.

· El diminutivo.

· Los numerales.

· La gráfica.

· El calendario.

· Prendas de vestir en invierno.

· Características del invierno.

· Aparatos que producen luz y calor.

Procedimientos

· Lectura comprensiva de textos.

· Realización de descripciones.

· Comprensión del lenguaje poético.

· Formación de diminutivos en «-quito».

· Pronunciación de trabalenguas.

· Expresión de la opinión personal.

· Lectura del calendario.

· Resolución de restas con llevadas.

· Realización de mediciones de altura.

· Realización de gráficas.

· Clasificación de elementos propios de las estaciones.

· Ejercitación de la capacidad de observación.

Valores

· Gusto por la lectura de poemas.

· Confianza en las propias capacidades para el uso de estrategias de cálculo mental.

· Reconocimiento de la utilidad de los números en la vida cotidiana.

· Aceptación de las propias cualidades físicas y las de los demás.

· Valoración de la necesidad del ahorro de recursos energéticos.

Actividades de aprendizaje

· Completar frases que resuman el contenido del cuento.

· Explicar acciones que ocurren en el cuento y explicar cómo hubiera reaccionado el propio alumno/a ante ellas. Ordenar letras y formar palabras relacionadas con el cuento.

· Comentar una imagen invernal; colorear de gris los meses de invierno que aparecen en el calendario, y escribir cuándo empieza y acaba esta estación.

· Colorear la ropa que se usa en invierno y escribir el nombre de las prendas.

· Resolver restas verticales y horizontales.

· Descomponer decenas en unidades; pasar una decena a unidades y completar una serie regresiva.

· Asociar a cada muñeco los adjetivos que lo describen. Dibujar un muñeco y explicar cómo es.

· Leer un poema y buscarle un título. Leer un poema e ilustrarlo.

· Observar una ilustración de invierno y señalar las frases correctas.

· Completar las frases sobre el otoño, invierno y primavera, y dibujar lo que falta en las ilustraciones sobre estas estaciones.

· Resolver unas restas y seguir el proceso para aprender a restar con llevadas.

· Realizar unas restas con llevadas; resolver un problema y completar una serie regresiva.

· Leer un poema e identificar los diminutivos que aparecen en él. Formar diminutivos que acaben en «-quito».

· Escribir números con letras.

· Clasificar palabras con el sonido [x] según contengan las letras «g» o «j». Pronunciar un trabalenguas que repite el sonido [x].

· Buscar en una sopa de letras nombres que se escriben con «g» o «j», y escribirlos. Inventar oraciones con palabras que lleven «g» o «j».

· Comparar dos imágenes del mismo pueblo en invierno y verano, y describirlas.

· Clasificar objetos que dan luz y calor; observar acciones que se producen en unas habitaciones y, a partir de unos códigos, anotar si se ahorra o malgasta energía.

· Anotar en una tabla las alturas de los niños y niñas de la clase.

· Completar una tabla con los datos obtenidos en la actividad anterior y construir una gráfica; extraer las conclusiones de los datos de la gráfica.

· Completar unas tablas con restas; resolver unas restas y un problema.

· Leer un texto descriptivo, y colorear y completar la imagen que lo representa en función de su contenido.

· Rodear en la ilustración lo que es propio del invierno y explicar por escrito lo que no lo es.

Actividades de evaluación

· Escribir el diminutivo de palabras acabadas en «-co»; escribir unos números en letras; completar palabras con las letras «j» y «g».

· Realizar restas de diferentes formas; construir una gráfica a partir de datos que se dan en una tabla.

· Nombrar palabras relacionadas con el invierno, de forma individual y alternativa, según una clasificación escrita en la pizarra: prendas, elementos del paisaje, tiempo, etc.

· Leer en voz alta fragmentos de cuentos.

· Realizar una gráfica a partir de unos datos dados.