El nuevo juego de Celia

El nuevo juego de Celia

Objetivos didácticos

· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.

· Utilizar técnicas de lectura y de comprensión global de textos.

· Emplear palabras que contengan el sufijo «-ista».

· Conocer y emplear de forma coherente algunos adjetivos.

· Discriminar el grupo «fl» y escribirlo correctamente.

· Fomentar la expresión oral y mímica.

· Formar plurales con «-ces».

· Reconocer los elementos que conforman la estructura de una carta, así como el proceso que sigue hasta llegar a su destinatario.

· Distinguir los conceptos de unidad, decena y centena, y manipularlos en distintas operaciones matemáticas.

· Resolver sumas, restas, series y problemas.

· Comprender la eficacia de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana.

· Potenciar el cálculo mental.

· Conocer las fechas más significativas de las fiestas de Navidad.

· Conocer alimentos que suelen consumirse en Navidad.

· Fomentar actitudes de amor, estima y alegría.

· Potenciar la capacidad de elección.

· Fomentar actitudes de generosidad y reciclaje.

· Participar en las fiestas navideñas.

· Potenciar la efectividad del trabajo en equipo.

Contenidos

Conceptos

· Vocabulario relacionado con el cuento.

· El sufijo «-ista».

· El adjetivo.

· Unidad, decena, centena.

· Los signos «mayor que», «menor que».

· La celebración de las fiestas de Nochebuena, Navidad, Nochevieja, Año Nuevo, Reyes.

· Los medios de comunicación: el correo.

· Las actividades humanas: el cartero.

Procedimientos

· Lectura y comprensión de textos.

· Elaboración de pareados.

· Concordancia de nombre y adjetivo.

· Interpretación de villancicos.

· Conocimiento del folclore popular.

· Ordenación de números de tres cifras.

· Resolución de sumas y restas.

· Realización de series progresivas y regresivas.

· Envío de correspondencia.

Valores

· Importancia del cálculo mental.

· Actitudes de amor, paz y generosidad.

· Actitudes de solidaridad y ayuda.

· Gusto y disfrute de las actividades lúdicas.

· Participación en las tareas por equipos.

Actividades de aprendizaje

· Realizar actividades previas a la lectura del cuento, leerlo y contestar a preguntas sobre su contenido.

· Escribir el nombre de los Reyes Magos, señalar si son verdaderas o falsas unas afirmaciones sobre el contenido del cuento y dibujar nubes con diferentes formas.

· Describir juegos a partir de la ilustración y expresar a qué le gustaría jugar.

· Relacionar la fiesta navideña con su fecha correspondiente; explicar lo que hace el niño/a el día de Reyes.

· Escribir las palabras escondidas y colorear el árbol de Navidad.

· Escribir números de tres cifras y su representación gráfica.

· Conocer los signos >, =, <, y ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor. Adivinar un número siguiendo las pistas.

· Leer un texto descriptivo breve e identificar los adjetivos. Dibujar una muñeca y describirla.

· Describir juguetes e identificar palabras que empiezan por «fl-».

· Clasificar juguetes para jugar al aire libre o en casa.

· Indicar los juguetes elegidos y a qué se puede jugar con ellos, señalar el juguete preferido, seleccionar de qué manera se pueden aprovechar mejor los juguetes, y explicar las ventajas que tiene jugar con los demás y compartir las cosas.

· Realizar sumas verticales con números de tres cifras; observar cómo se suman las centenas, decenas y unidades.

· Realizar sumas verticales con números de tres cifras; completar sumas horizontales para que den un mismo número.

· Pensar en un regalo y completar datos sobre él. Comentarlo con los compañeros.

· Rodear las sílabas «za», «ce», «ci», «zo», «zu» de un texto según un código de colores; clasificar palabras según se escriban con «c» o con «z».

· Rodear palabras que acaben en «z» y escribir sus plurales. Escribir el plural de una oración.

· Resolver problemas con restas. Calcular mentalmente restas horizontales.

· Elegir la operación adecuada para resolver unos problemas. Completar una serie regresiva y progresiva.

· Cantar el villancico: Arre borriquita. Completar pareados.

· Leer una carta y comprender su estructura. Escribir una carta.

· Rodear los números necesarios para obtener un resultado dado, realizar unas restas y ordenar de menor a mayor unos números.

· Completar el texto acerca del procedimiento que sigue una carta hasta llegar a su destinatario, observar el anverso y reverso de un sobre, y seleccionar las características de cada parte.

· Explicar el recorrido de una carta y ordenar unas frases acerca de él.

· Continuar las series progresivas y regresivas. Calcular sumas de centenas.

· Escribir el nombre de unos alimentos e inventar un menú para Nochebuena.

· Organizar una merienda de Navidad, distribuyendo las tareas por grupos.

Juegas con las TIC

· Completar una serie siguiendo el orden alfabético.

· Descubrir un mensaje oculto mediante un código de letras.

· Observar unas imágenes y escribir las actividades que se realizan a determinadas horas del día.

· Escribir en la agenda las cosas que se deben hacer o recordar de una semana.

· Reflexionar sobre la correcta presentación de textos escritos y aplicarlo en los propios.

Actividades de evaluación

· Completar oraciones con palabras que contienen el sufijo «-ista»; completar palabras con «z» o «c»; escribir el plural de palabras acabadas en «z».

· Escribir números con letras; indicar si un número es mayor o menor que otro con los signos >, <; ordenar números de menor a mayor; resolver sumas verticales de tres cifras; resolver restas verticales de dos cifras.

· Leer fragmentos breves de algún libro de cuentos y comentar cuál es su sentido.

· Memorizar los villancicos navideños trabajados en la unidad y cantarlos.

· Escribir, a partir de unos adjetivos que el maestro/a habrá apuntado en la pizarra, un nombre al que pueda atribuirse alguno de ellos.

· Dibujar en un folio alguna persona que esté desempeñando un oficio o profesión cuyo nombre contenga el sufijo «-ista», y escribir alguna frase sobre dicho oficio.

· Aportar ideas y materiales para la celebración de la merienda de Navidad en clase y la creación de una campaña de solidaridad.