¡La foto de Hipón!

¡La foto de Hipón!

Objetivos didácticos

· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.

· Mostrar gusto por la lectura.

· Comprender y crear textos lúdicos.

· Expresar opiniones y vivencias personales.

· Participar en las actividades y los diálogos.

· Discriminar la grafía «h/H» y describir sus usos.

· Distinguir y usar correctamente los artículos.

· Iniciarse en el conocimiento de los tiempos verbales como acciones que ocurren antes, ahora y después.

· Utilizar el concepto de decena en operaciones y problemas.

· Reforzar el concepto de suma.

· Reconocer los elementos de la suma.

· Resolver sumas mentalmente.

· Reconocer los golpes de voz de las palabras y discriminar sílabas tónicas y átonas.

· Tomar conciencia de la propia historia y memorizar la fecha de su cumpleaños.

· Utilizar la observación y la comparación para descubrir los cambios que se han producido en el propio cuerpo con el paso del tiempo.

· Emplear unidades arbitrarias (del propio cuerpo) de longitud.

· Reconocer y relacionar los signos <, >.

· Comprender y memorizar frases hechas.

· Usar términos comparativos.

· Ejercitar el razonamiento lógico.

· Valorar los cuidados y afectos recibidos desde el nacimiento.

· Comprender la estructura familiar y reconocer un árbol genealógico.

· Completar series numéricas en orden creciente.

· Diferenciar entre líneas rectas y curvas, así como abiertas y cerradas.

· Determinar el punto de intersección entre dos líneas.

· Diferenciar figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo.

· Descomponer un número en su suma.

· Valorar la importancia de usar las matemáticas en las actividades cotidianas.

· Aprender y aplicar técnicas de memorización.

· Desarrollar el grado de atención.

· Valorar el crecimiento personal.

Contenidos

Conceptos

· Grafía de la «H».

· El verbo.

· Sílabas tónicas y sílabas átonas.

· Frases hechas.

· Comparaciones.

· Concepto y grafía de los números 1 al 11.

· Términos de la suma.

· Unidades y decenas.

· Líneas rectas, curvas, abiertas, cerradas y paralelas.

· Figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

· Crecimiento y cambio del cuerpo.

· Atenciones que necesita un bebé.

· Relaciones de parentesco: padres, abuelos.

Procedimientos

· Lectura y comprensión del cuento.

· Diálogo sobre el cuento.

· Significado de frases hechas.

· Establecimiento de comparaciones.

· Detección de disparates.

· Utilización correcta de los artículos el, la, los, las.

· Uso adecuado de los tiempos verbales.

· Reconocimiento y clasificación de palabras según los golpes de voz.

· Reconocimiento de la sílaba tónica y la sílaba átona.

· Discriminación de palabras según se escriban con «h» o no.

· Realización de sumas.

· Realización de series numéricas.

· Clasificación de líneas: recta, curva, cerrada, abierta.

· Obtención de información directa sobre la historia personal.

· Ordenación de secuencias.

Valores

· Interés por expresarse correctamente.

· Escucha con interés y atención.

· Valoración de cuidados y afectos recibidos.

· Interés por aplicar las matemáticas a la vida cotidiana.

· Gusto y participación en los trabajos de equipo.

Actividades de aprendizaje

· Leer frases sobre el cuento y elegir la palabra correcta entre varias propuestas; dibujar a los protagonistas del cuento.

· Leer palabras que contienen la letra «h» e identificarla; escribir las palabras de la actividad anterior en el crucigrama; relacionar palabras con el dibujo correspondiente.

· Darse cuenta del paso del tiempo respecto al propio crecimiento; explicar cómo quedaría la ropa del año anterior en la actualidad; completar frases referidas a características del propio cuerpo en el pasado y el presente; completar frases con el adjetivo más adecuado.

· Relacionar secuencias sobre la vida de seres vivos y los adverbios de tiempo: antes, ahora, después; leer el recuadro final.

· Reconocer la equivalencia entre decenas y unidades; descomponer números en decenas y unidades; escribir los números que faltan para completar una serie numérica de cinco en cinco.

· Contar y descontar a partir de un número; realizar sumas verticales y descifrar un código.

· Señalar los golpes de voz de diferentes palabras; clasificar palabras según el número de golpes de voz.

· Relacionar la sílaba tónica y átona con su código correspondiente; clasificar palabras según la posición de la sílaba tónica.

· Observar e interpretar imágenes sobre el crecimiento; escribir y memorizar la fecha de cumpleaños; explicar cómo se celebra esa fecha.

· Asociar aprendizajes al crecimiento personal.

· Identificar los términos de una suma y escribirlos; resolver sumas; descomponer el número 11 en sumandos.

· Realizar sumas verticales; clasificar dichas sumas según sus sumandos; calcular mentalmente sumas de decenas exactas.

· Observar la distinción de número en el artículo, así como la concordancia de nombre y artículo; completar con el determinante o sustantivo adecuado.

· Escribir los adverbios de tiempo (antes, ahora, después) para completar frases.

· Completar con acciones en pasado, presente o futuro, según indica el adverbio.

· Observar cuatro unidades de longitud arbitrarias (pie, palmo, mano, dedo); ordenar dichas unidades de mayor a menor.

· Elegir la unidad de longitud arbitraria más adecuada para medir distintas longitudes; estimar la longitud de diversos objetos y comprobar posteriormente dicha estimación; autoevaluar el resultado estimado.

· Relacionar diversas frases hechas con su significado; escribir comparaciones según un modelo.

· Leer e identificar una serie de disparates; redactar y dibujar un disparate inventado.

· Escribir palabras para completar frases donde se ponen de manifiesto los cuidados y afectos que necesitan los niños y niñas para crecer sanos; leer el recuadro final.

· Observar y comprender un árbol genealógico y completar frases sobre él; conocer el nombre de los propios abuelos.

· Repasar diferentes líneas y memorizar su nombre; clasificar distintos objetos según la línea que representan; repasar con regla algunas líneas rectas; leer el recuadro final.

· Observar diversas líneas dibujadas y señalar si se cortan o no; leer el recuadro; continuar unas rectas paralelas; leer el recuadro final.

· Clasificar palabras según tengan «h» o no; escribir palabras que empiecen por una letra determinada.

· Relacionar la superficie de objetos cotidianos con figuras geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo) que tengan la misma forma; dibujar superficies de objetos con una forma geométrica determinada.

· Calcular las unidades que hay en un número determinado de decenas o de decenas y unidades; escribir los números que faltan para completar una serie de sumas; localizar el punto o los puntos de intersección de diversas líneas; dibujar líneas paralelas.

Actividades de evaluación

· Clasificar una serie de dibujos según el golpe de voz y la posición de la sílaba tónica; elegir y escribir los determinantes el, la, los, las que concuerdan en género y número con diversas palabras dadas.

· Agrupar diversos objetos en decenas y unidades; calcular y escribir el número que falta para completar diversas sumas; dibujar dos líneas que se cortan, marcando el punto de intersección, y dos rectas paralelas.

· Redactar un texto breve valorando lo que se ha aprendido durante el curso.

· Inventar oraciones a partir de la forma verbal que proponga el maestro/a.

· Medir objetos del colegio con el metro; comparar las distintas mediciones hechas por los alumnos.

· Dibujar un medio de transporte y su entorno correspondiente, y escribir sus características.

· Discriminar en una lámina las características del verano de las que tienen las otras tres estaciones.