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La opinión de los demás

Objetivos didácticos

· Comprender el sentido global de textos escritos.

· Utilizar técnicas descriptivas para la descripción de lugares.

· Reconocer palabras antónimas.

· Distinguir onomatopeyas y transcribirlas correctamente.

· Aplicar la norma ortográfica del uso de «m» antes de «b» y «p» en los propios escritos.

· Utilizar la calculadora para comprobar resultados y resolver restas con y sin llevadas.

· Identificar los diferentes elementos del barrio, comprender la necesidad de relacionarse con los vecinos y reflexionar sobre nuestros derechos y deberes como miembros de la sociedad.

· Identificar y diferenciar las cuatro clases de señales de tráfico: peligro, prohibición, información y obligación.

· Respetar las normas de circulación peatonal, adquiriendo conciencia de la importancia de hacerlo para evitar situaciones de peligro.

Contenidos

Conceptos

· Antónimos.

· Onomatopeyas.

· Los grupos «mp», «mb».

· El barrio.

· Elementos del barrio: clases de edificios y vías públicas.

· Los vecinos.

· Señales de tráfico: semáforo, señales de peligro, de prohibición, de obligación y de información.

· Normas de circulación peatonal.

Procedimientos

· Ordenación de frases a partir de una historia.

· Descripción de lugares.

· Uso correcto de «m» antes de «b» y de «p».

· Resolución de restas de tres cifras, con y sin llevadas.

· Resolución de problemas de restas sin llevadas.

· Uso de la calculadora para comprobar resultados de sumas y restas.

· Orientación espacial: comprensión de planos sencillos.

· Educación vial: realización de itinerarios utilizando señales de circulación.

· Identificación de situaciones de convivencia en la relación con los vecinos.

· Situación de elementos: detrás, delante, derecha, izquierda.

· Identificación de señales de tráfico según su forma y color.

· Organización del espacio.

Valores

· Interés por la utilización correcta de onomatopeyas.

· Disfrute con los juegos lingüísticos.

· Valoración de los instrumentos de cálculo: la calculadora.

· Educación moral y cívica: reflexión sobre las propias actitudes respecto a los derechos y deberes atribuidos como miembro de la sociedad.

· Educación vial: concienciación del peligro de no respetar las señales de tráfico.

Actividades de aprendizaje

· Completar las frases que resumen el texto y expresar la propia opinión sobre los hechos.

· Completar un texto con unas palabras dadas; escribir de nuevo el texto con palabras contrarias.

· Rodear los elementos de una ilustración que hay en el propio barrio; completar unas frases con las palabras delante, detrás, derecha e izquierda.

· Clasificar elementos según se encuentren en la plaza o en la calle; señalar las características de un bloque de pisos y de una vivienda unifamiliar.

· Colocar y resolver restas sin llevar de números de tres cifras; colorear los dibujos de unas casas de acuerdo con el código del resultado de las restas.

· Resolver un problema de una suma siguiendo un esquema dado; escribir el enunciado de un problema a partir de unos datos y una operación dados.

· Observar una postal y leer el texto; responder a preguntas sobre el contenido del texto; completar una tabla con la información que ofrece el texto.

· Observar una ilustración y describir algunos de sus elementos siguiendo una pauta; describir la calle.

· Explicar la función del semáforo; relacionar el significado de los colores del semáforo con lo que se debe hacer y la causa.

· Interpretar el significado de unas señales de tráfico según su forma y color; dibujar algunas señales de tráfico que se encuentren en el propio barrio.

· Observar y completar el paso de decenas a unidades; pasar decenas a unidades en sumas de centenas, decenas y unidades.

· Observar el procedimiento de las restas con llevadas en números de tres cifras; efectuar restas con llevadas.

· Relacionar antónimos; leer la descripción de dos cosas de características opuestas y dibujarlas; comparar la propia casa con las dibujadas anteriormente.

· Completar un texto con unas onomatopeyas dadas; escribir las onomatopeyas de los elementos dibujados.

· Observar las teclas de una calculadora y su función; pulsar las teclas indicadas y anotar el resultado.

· Observar el procedimiento de sumar y restar con la calculadora; resolver sumas y restas con la calculadora; resolver operaciones de sumar y restar, sin calculadora, y comprobar los resultados con ella.

· Buscar en una sopa de letras seis palabras que contengan la letra «m»; clasificar las palabras de la actividad anterior según se escriban con el grupo «mp» o «mb»; completar la norma ortográfica y aplicarla en palabras.

· Unir sílabas y formar palabras; formar palabras anteponiendo el prefijo «em-»; escribir al dictado.

· Observar la ilustración, comentar las actividades de cada pareja de vecinos y completar el texto.

· Señalar cómo es el propio comportamiento con los vecinos; explicar actitudes de cooperación y ayuda con los vecinos, y dibujarlas.

· Colorear una calle recta y otra curva en un plano; indicar en qué lugar del plano se encuentran la escuela y una plaza; escribir el nombre de dos calles paralelas.

· Completar un itinerario; trazar un itinerario y un plano.

· Resolver un problema; calcular restas con llevadas y comprobar los resultados con la calculadora; continuar una serie decreciente.

· Leer el poema y escribir otro siguiendo el modelo; buscar palabras escondidas en otras palabras más largas.

· Buscar siete diferencias en dos ilustraciones similares.

Actividades de evaluación

· Describir un parque; completar palabras con los grupos «mp», «mb»; relacionar onomatopeyas con el objeto que las produce.

· Resolver restas de tres cifras con y sin llevadas; solucionar un problema con restas.

· Realizar una exposición oral en la que el alumno/a explique cómo es su barrio: descripción de la propia calle, de los vecinos y de su relación con ellos.

· Dibujar en un folio dividido en cuatro partes una señal de peligro, una de prohibición, una de información y una de obligación, reales o inventadas, e indicar debajo de cada una de ellas el mensaje que transmite.

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