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La ratita presumida

Objetivos didácticos

· Leer cuentos con la entonación adecuada y comprender su contenido de forma global.

· Ampliar el vocabulario del campo semántico de los animales.

· Pronunciar adecuadamente palabras con los grupos consonánticos «cl» y «pl».

· Utilizar apropiadamente adjetivos antónimos.

· Conocer algunas voces de animales y las onomatopeyas que las representan.

· Resolver crucigramas.

· Resolver y elaborar adivinanzas.

· Memorizar y pronunciar trabalenguas.

· Iniciarse en la descripción de animales oralmente y por escrito.

· Ordenar palabras para formar oraciones sencillas.

· Utilizar apropiadamente los artículos determinados.

· Resolver sumas de tres sumandos.

· Establecer correctamente la concordancia sujeto-verbo.

· Reforzar habilidades matemáticas a partir de la realización de operaciones de suma y resta en horizontal y vertical.

· Identificar y dibujar una figura simétrica.

· Desarrollar la orientación espacial.

· Aplicar estrategias de cálculo mental.

· Aplicar la estrategia de resolución de problemas.

· Identificar el valor y utilizar monedas y billetes de euro.

· Organizar información en tablas.

· Conocer las definiciones de ser vivo y elemento inanimado.

· Conocer la clasificación de seres vivos, su reproducción y hábitat.

· Iniciarse en el dibujo sobre cuadrícula.

· Valorar la importancia del cuidado de los animales.

· Reconocer la necesidad de respetar el turno de palabra de los demás.

· Valorar la pareja como parte integrante de la sociedad.

Contenidos

Conceptos

· Campo semántico de los animales.

· Monedas y billetes de euro.

· Simetría.

· Orientación espacial: encima/debajo, derecha/izquierda.

· Seres vivos y elementos inanimados.

· Hábitats de algunos animales: mar, selva, charca y bosque.

· Familias de animales.

· Formas de reproducción de algunos animales: ovíparos y vivíparos .

· Características morfológicas y formas de locomoción de algunos animales.

Procedimientos

· Lectura y comprensión del cuento.

· Identificación, pronunciación y escritura de los grupos «cl» y «pl».

· Invención de oraciones a partir de dos palabras.

· Compleción de textos con artículos determinados.

· Memorización y recitación de trabalenguas.

· Uso de adjetivos antónimos en la escritura de oraciones.

· Formación de familias de animales.

· Resolución e invención de adivinanzas.

· Resolución de crucigramas con soporte visual.

· Utilización correcta de la forma verbal: concordancia sujeto-predicado.

· Descripción oral y escrita de un animal.

· Ordenación de palabras para formar oraciones.

· Reconocimiento de voces de algunos animales y escritura de las onomatopeyas correspondientes.

· Cálculo y representación de la suma de tres sumandos.

· Cálculo mental.

· Resolución de sumas en vertical y en horizontal.

· Resolución de restas.

· Resolución de sumas y restas en máquinas de sumar y restar.

· Realización de series.

· Resolución de problemas con restas.

· Identificación de la decena más próxima a un número dado.

· Reconocimiento del valor de algunas monedas y billetes.

· Reconocimiento de la utilidad de las monedas en situaciones cotidianas.

· Realización de un dibujo simétrico.

· Realización de series con figuras geométricas.

· Organización de la información en tablas.

· Identificación de la operación adecuada para la resolución de un problema.

· Clasificación de seres vivos y otros elementos de la naturaleza.

· Reconocimiento de los distintos nombres que tienen los animales según sean machos, hembras crías.

· Realización de dibujos en cuadrículas.

· Orientación espacial.

Valores

· Respeto por el turno de palabra de los demás.

· Interés por cooperar en el trabajo de los otros compañeros de forma positiva.

· Interés por la correcta utilización de las monedas.

· Educación ambiental: reconocimiento de la importancia del cuidado de animales.

· Interés por la discriminación de ritmos sencillos en audiciones.

· Educación sexual: valoración de la pareja como parte integrante de la sociedad.

Actividades de aprendizaje

· Elegir la opción que se refiere al inicio del cuento; identificar a los personajes que aparecen en el cuento; razonar con quién debió casarse la ratita presumida.

· Nombrar los elementos y clasificarlos en seres vivos y elementos inanimados.

· Leer las palabras y rodear el grupo «cl»; escribir el grupo «cl» en las pautas; clasificar palabras según contengan «cl» o «c…l».

· Nombrar los elementos e inventar una oración con cada pareja; completar el texto con los artículos determinados adecuados y leerlo.

· Recortar unos animales y pegarlos en su hábitat; pintar las situaciones representadas.

· Escribir los sumandos que faltan, calcular la suma y representar cada número mediante regletas; operar con los tres sumandos; sumar al número 16 las decenas indicadas.

· Resolver las sumas en vertical y horizontal; resolver las restas; calcular el término que falta en cada operación.

· Completar palabras con el grupo «pl»; copiar una oración con palabras con «pl» y «p…l»; leer y memorizar un trabalenguas.

· Escribir parejas de oraciones utilizando adjetivos antónimos para expresar el contenido de imágenes opuestas.

· Formar familias de animales.

· Observar las dos formas de reproducción animal y completar las frases.

· Observar las monedas y reconocer su valor; dibujar las monedas necesarias para comprar unos postres.

· Escribir la solución de la adivinanza; dibujar la solución de la adivinanza; dibujar un animal e inventar una adivinanza sobre él.

· Nombrar los animales y resolver el crucigrama; completar oraciones con el verbo apropiado.

· Completar el cuadro de doble entrada señalando con una cruz las características de cobertura y desplazamiento de cada animal.

· Dibujar mediante códigos la forma de desplazamiento de ciertos animales.

· Observar unos billetes y relacionarlos con su valor; rodear los billetes y monedas necesarios para comprar una tarta.

· Observar el modelo de la mariposa y realizar con papel un dibujo simétrico; dibujar la parte simétrica que falta del barco y colorearlo.

· Observar el primer cuadro durante un minuto; taparlo con una cartulina y reproducirlo en el cuadro de la derecha; realizar la misma operación con el resto de los cuadros.

· Leer las frases y unirlas con las escenas correspondientes; leer las frases y dibujar su contenido.

· Dibujar un animal y describirlo; ordenar las palabras para formar oraciones y escribirlas.

· Observar la ilustración y cerrar el libro; responder oralmente a preguntas como: ¿cuántos leones hay?, ¿cuántas patas tienen entre todos?, ¿cuántas orejas?, ¿cuántas colas?; abrir el libro y completar la tabla; pensar, dibujar y resolver el problema.

· Pintar la decena más próxima al número dado; completar la máquina del 2; completar la serie con las figuras geométricas dadas.

· Escribir las onomatopeyas que corresponden a unos animales.

· Dibujar un animal conocido, responder a las preguntas y completar su ficha.

Actividades de evaluación

· Completar una ficha con las características del león; utilizar el artículo determinado apropiado para formar unos sintagmas.

· Completar la suma de tres sumandos. Resolver las sumas y restas. Completar la serie siguiendo la dirección de la flecha.

· Recortar fotografías de revistas que contengan elementos con los grupos consonánticos «cl» y «pl», pegarlas en un folio y escribir el nombre.

· Expresar oralmente el adjetivo contrario al sugerido por el maestro/a.

· Reproducir las onomatopeyas de los animales trabajados en la unidad.

· Escoger un objeto, describirlo sin decir su nombre para que el resto de la clase lo adivine.

· Expresar oralmente un problema de sumas con tres sumandos, escogiendo como elementos para sumar animales trabajados en la unidad.

· El profesor/a dictará unas cantidades en euros y los alumnos escribirán la cantidad y dibujarán las monedas que necesitarán para reunir la cantidad dictada.

· Escoger tres animales trabajados en la unidad y dibujarlos, escribir el nombre de la pareja macho, hembra y sus crías y el lugar donde viven.

· Realizar un pequeño mural sobre los cuidados que necesita un perro que viva con nosotros.

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