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LAS PLANTAS

OBJETIVOS

– Expresar gráfica y plásticamente diferentes modelos de flores a partir de esquemas básicos muy sencillos.

– Observar y comparar los elementos de una composición floral.

– Potenciar la lectura, el análisis y la interpretación de imágenes en los distintos modelos propuestos.

– Discriminar las características esenciales de hojas, troncos y ramas en diferentes especies de árboles.

– Describir con formas simples los elementos propios de un árbol.

– Usar el lápiz de grafito como técnica para dibujar y sombrear modelos alusivos al mundo vegetal.

– Explorar y experimentar con el color para descubrir sus distintas posibilidades para representar modelos referidos a frutas, hortalizas…

– Aplicar los conocimientos previos sobre las frutas adquiridos de la realidad cotidiana y extraer las características de estas.

– Identificar los códigos de colores y aplicar correctamente a las actividades sugeridas.

– Apreciar el orden y la belleza del mundo natural y potenciar actitudes de respeto a la naturaleza.

– Utilizar con soltura ceras blandas y témperas como técnicas para colorear modelos propuestos o de nueva creación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

– Reproduce distintos modelos de flores partiendo de esquemas básicos.

– Discrimina los detalles de una composición floral dada y añade otros que la complementan.

– Analiza y descubre elementos diferenciadores de los modelos propuestos.

– Verbaliza las características esenciales de hojas, ramas y troncos en diferentes clases de árboles.

– Reproduce de manera sencilla los elementos de un árbol y emplea la técnica del collage de manera armónica y espontánea.

– Utiliza con soltura el lápiz de grafito en el sombreado de modelos pertenecientes al mundo vegetal.

– Experimenta con el color hasta conseguir realizar modelos que guarden parecido con los de la realidad.

– Realiza con precisión el coloreado de modelos propuestos y de otros de su propia invención.

– Identifica con rapidez códigos de colores y ejecuta correctamente las actividades que se proponen.

– Respeta el medio natural, especialmente el entorno que le rodea, y aprecia la armonía en composiciones plásticas que se le ofrecen.

– Emplea la técnica del coloreado con ceras blandas en la realización de los modelos que se sugieren.

CONTENIDOS

Conceptuales

– Flores: formas básicas (espirales); diferentes modelos.

– Composición floral: claveles y rosas.

– Árboles: hojas y ramas.

– Clases de árboles: formas de copas y de troncos.

– Tonos de verde en las hojas: collage.

– La recogida de hojas: dibujo a lápiz.

– Frutas y hortalizas: identidad del color.

– Zumos de frutas: código de colores.

– Vegetación de noche: recortable.

– Flor ante el paisaje: tarjeta plegable.

– La rosa: el colorido de la cera blanda.

Procedimentales

– Interpretación del esquema básico de distintas flores.

– Discriminación visual de modelos.

– Experimentación y reproducción de modelos dados.

– Recreación del medio natural.

– Elaboración del collage previo recortado y pegado de cada uno de los elementos que lo componen.

– Uso del lápiz en el sombreado de modelos propuestos y otros.

– Dibujo de diferentes frutas y hortalizas y coloreado apropiado para cada una de ellas.

– Experimentación con la actividad comercial.

– Trabajo con códigos de colores: etiquetado y coloreado según las pautas dadas.

– Construcción del recortable propuesto: recortado, plegado y pegado del mismo.

– Utilización de la técnica de ceras blandas en el coloreado de modelos y descubrimiento de los efectos pictóricos resultantes.

Actitudinales

– Curiosidad e interés por los elementos de la naturaleza que despierten sensaciones bellas.

– Confianza en el proceso de elaboración del trabajo y disfrute en su realización.

– Aprecio por los elementos naturales cercanos al ambiente en el que se mueven.

– Autonomía en la realización de sus proyectos confiando en las pautas que se sugieren.

– Contribución al mantenimiento estético de los espacios en los que se mueven.

– Respeto por el entorno natural.

– Adquisición de hábitos saludables en la alimentación.

– Valoración de los trabajos de los demás.

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