Los doce meses

Los doce meses

Objetivos didácticos

· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.

· Leer textos breves y comprender su sentido global.

· Mostrar gusto por la lectura.

· Aprender y aplicar técnicas de memorización.

· Comprender y crear textos lúdicos.

· Ampliar el vocabulario relacionado con las medidas del tiempo.

· Discriminar «za», «zo», «zu», «ce», «ci»; escribir palabras con estas grafías e inducir su norma ortográfica.

· Usar los adjetivos en concordancia con el nombre.

· Identificar los verbos como acciones que ocurren antes, ahora y después.

· Elaborar pequeños textos en que sucedan acciones en tiempo pasado, presente y futuro. Aplicar el uso de mayúscula al inicio de escrito y el punto al acabar una frase.

· Distinguir e inventar pareados.

· Resolver sumas con llevadas y sumas equivalentes de tres cifras.

· Ordenar números de menor a mayor.

· Completar series de números en orden creciente.

· Resolver problemas de sumas de tres cifras.

· Identificar las horas en el reloj y relacionarlas con las actividades cotidianas.

· Colocar y resolver sumas de unidades, decenas y centenas.

· Memorizar los meses del año y utilizar correctamente el calendario.

· Distinguir los días de la semana festivos y laborables.

· Saber las horas que tiene un día y el tiempo que se dedica a las necesidades básicas (comer, dormir, higiene, trabajo, ocio…).

· Identificar el litro como unidad de capacidad.

· Valorar la importancia de las mediciones y estimaciones en la vida cotidiana.

· Llegar a adquirir hábitos de descanso, alimentación e higiene.

· Colaborar en las actividades de grupo y apreciar el trabajo realizado.

Contenidos

Conceptos

· El adjetivo calificativo.

· El verbo.

· Las grafías «c» y «z».

· Medidas de capacidad: el litro.

· Medida del tiempo: año, mes y semana.

· Medida del tiempo: el día y las horas. La hora en punto y la media hora.

Procedimientos

· Lectura y comprensión de textos.

· Uso adecuado de la concordancia entre nombre y adjetivo.

· Uso correcto del verbo en función del tiempo verbal.

· Elaboración de una narración.

· Invención de pareados.

· Uso correcto del punto al final de la frase.

· Resolución de sumas con y sin llevadas (0 al 999).

· Realización de sumas equivalentes de tres cifras.

· Realización de series numéricas crecientes.

· Resolución de problemas de sumas.

· Realización de estimaciones acerca de mediciones.

· Lectura del reloj y del calendario.

· Ordenación temporal de actividades diarias.

· Memorización de los meses del año y de los días de cada mes.

Valores

· Valoración de la importancia de las mediciones y estimaciones en la vida cotidiana.

· Valorar los hábitos de descanso, alimentación e higiene, y su importancia para una buena salud.

· Respeto hacia los demás y hacia su trabajo.

· Valoración del trabajo de grupo.

Actividades de aprendizaje

· Relacionar los adjetivos con el personaje; responder a preguntas sobre el contenido del cuento; copiar lo que dijo uno de los personajes.

· Responder acerca de lo que uno de los personajes pidió a los meses; escribir lo que se podría pedir a tres meses del año para beneficiar a otras personas.

· Copiar los meses del año según el calendario dibujado y contar cuántos hay en total; deducir el día a partir de dicho calendario; leer el recuadro.

· Colorear los meses de 30 y de 31 días en el calendario de la página anterior y escribirlos en un cuadro; memorizar un dicho sobre los días que tiene cada mes.

· Observar cómo se realizan las sumas verticales con números de tres cifras y resolver las sumas propuestas.

· Continuar la serie numérica; resolver un problema siguiendo el esquema propuesto; ordenar cantidades de menor a mayor para obtener una palabra clave.

· Clasificar palabras según dos criterios: a) alimentos, prendas de vestir o utensilios; b) según tengan la sílaba «za», «ce», «ci», «zo» o «zu». Completar la norma ortográfica sobre el uso de las grafías anteriores.

· Completar palabras con «c» o con «z»; escribir un dictado con las grafías trabajadas.

· Anotar la hora que es y las horas que han pasado según las imágenes; completar las frases referidas al uso del reloj.

· Observar las ilustraciones y completar las frases con las horas en que se desarrolla cada acción.

· Construir un reloj con el recortable y un encuadernador; recortar los relojes y pegarlos en el lugar adecuado.

· Colocar los sumandos horizontales en forma de sumas verticales y efectuarlas; señalar la supuesta respuesta a un problema y resolverlo para comprobar su exactitud; relacionar la hora de relojes digitales con la de relojes analógicos.

· Observar una suma de tres cifras con llevadas y realizar otras sumas.

· Ordenar frases para formar un problema y resolverlo; relacionar las sumas que dan como resultado 600 ó 700.

· Construir frases descriptivas escribiendo el nombre, la forma y el color de unos elementos; completar una adivinanza con adjetivos y resolverla.

· Describir unos relojes despertadores, dibujar otro y explicar cómo es.

· Observar el modo de resolver sumas con llevadas de tres cifras; resolver varias sumas siguiendo el proceso anterior; tachar la suma mal resuelta y resolverla correctamente.

· Resolver sumas llevando; colocar los sumandos de forma vertical y realizar las sumas; inventar una pregunta para un problema y resolverlo.

· Relacionar sujetos y predicados, y escribir la acción a la que se refieren; escribir acciones que pueden realizar otros personajes y también otras acciones según se realicen antes, ahora o después.

· Explicar oralmente lo que hace el niño de la ilustración en tres momentos: ayer, hoy y mañana. Escribir la historia.

· Colorear las horas del día según la acción que se realice; hacer un recuento de las horas de vigilia y de las destinadas a dormir en un día.

· Observar y escribir los días de la semana; colorear los días festivos y deducir datos del calendario (semanas, días…); dibujar las manecillas de dos relojes según la hora indicada.

· Observar recipientes con capacidad de un litro y leer el recuadro; señalar los alimentos que se compran por litros; ordenar recipientes de menor a mayor capacidad y dibujarlos.

· Señalar con una cruz la capacidad mayor o menor de un litro de unos recipientes; observar que un litro está compuesto de dos medios litros; relacionar cantidades.

· Relacionar palabras que terminan igual; completar unos pareados con los días de la semana.

Actividades de evaluación

· Completar unas palabras con las grafías «z» o «c». Rodear las palabras que indiquen la forma o el color de unos elementos. Completar una tabla con el tiempo verbal adecuado.

· Colocar sumas horizontales de tres cifras en sumas verticales y realizarlas. Resolver sumas llevando. Ordenar objetos de mayor a menor, según su capacidad.

· Nombrar los objetos de capacidad igual al litro o superior.

· Inventar pareados.