Objetivos didácticos
· Participar en diálogos y conversaciones a partir de la lectura de la imagen.
· Comprender el contenido global del cuento.
· Conocer el vocabulario relacionado con actividades que se realizan durante el día y la noche.
· Leer y comprender pequeños textos.
· Discriminar y reproducir el sonido y la grafía de las consonantes «ll» y la grafía de la «h».
· Reconocer el género femenino a través de los determinantes.
· Formar oraciones sencillas.
· Identificar las mayúsculas en nombres propios.
· Distinguir nociones relacionadas con la longitud: largo, ancho.
· Conocer y escribir los números del 0 al 99.
· Aplicar los conceptos espaciales de arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda en actividades cotidianas.
· Realizar la descomposición de un número en decenas y unidades.
· Aplicar la estrategia de resolución de problemas.
· Identificar y ordenar números utilizando los signos correctos.
· Aplicar estrategias de cálculo mental.
· Iniciarse en el concepto de medida a través de mediciones no convencionales.
· Identificar las características ambientales del día y la noche.
· Identificar el Sol como fuente de calor y luz.
· Conocer las características de la Luna, las estrellas y constelaciones.
· Reconocer diferentes elementos susceptibles de producir luz.
· Iniciarse en el uso del ordenador: el ratón, el lenguaje icónico, el teclado…
· Reconocer actitudes generosas personales y de los demás.
· Apreciar la importancia del sueño para el descanso físico y psíquico.
Contenidos
Conceptos
· El dígrafo «ll» y su sonido.
· La grafía «h».
· Números del 1 al 99.
· Noción de longitud.
· Unidades de medida no convencionales: el paso y el pie.
· Nociones largo y ancho, arriba, abajo, derecha, izquierda, delante, detrás.
· El día y la noche.
· El descanso nocturno; el sueño.
· El Sol y la Luna.
· La luz.
· Actividades humanas durante el día y la noche.
Procedimientos
· Comprensión oral del cuento.
· Asociación de palabras escritas con el dibujo que las representa.
· Comprensión escrita de textos breves.
· Expresión oral de hechos y actividades.
· Escritura de palabras y textos.
· Discriminación visual de las grafías «h», «H».
· Discriminación auditiva del sonido del dígrafo «ll».
· Escritura de los dígrafos «ll», «Ll» en las pautas.
· Identificación y uso de mayúsculas en nombres propios.
· Ordenación y escritura de los números del 0 al 99.
· Realización de series numéricas.
· Cálculo de sumas y restas.
· Resolución de problemas.
· Descomposición de un número en decenas y unidades.
· Asociación de una cifra con el lugar que ocupa: unidades y decenas.
· Discriminación del número mayor de una pareja.
· Ordenación de números.
· Realización de series ascendentes y descendentes.
· Medición de longitudes.
· Comparación de medidas.
· Utilización de unidades de medida no convencionales.
· Discriminación de las diferencias entre el día y la noche.
· Reconocimiento de objetos que se utilizan para iluminar en distintas situaciones.
· Identificación y uso del ordenador: ratón, teclado, seguimiento de órdenes…
Valores
· Educación moral y cívica: actitudes de aceptación hacia otras personas y de generosidad.
· Creatividad y corrección en la escritura de frases.
· Reconocimiento de la importancia del descanso nocturno.
· Gusto por la exploración del entorno.
Actividades de aprendizaje
· Formar oraciones uniendo las partes propuestas, ordenar las oraciones, obtener un resumen y escribirlo.
· Pegar en cada ilustración los recortables (Sol y Luna) según corresponda.
· Repasar las grafías «h», «H» y leer la frase del recuadro; rodear las grafías «h», «H» y leer el texto; escribir las grafías «h», «H» en la pauta.
· Leer las palabras y unir cada una con su dibujo; completar la segunda pauta y dibujar y escribir en la tercera otra actividad hecha hoy.
· Escribir las palabras día o noche debajo de cada dibujo sobre actividades diurnas y nocturnas.
· Completar la tabla de números del 0 al 99 y observar la progresión de izquierda a derecha y de arriba abajo; completar dos series sumando y restando 5.
· Calcular mentalmente sumas y restas y relacionarlas con sus resultados; rodear el número mayor de cada pareja.
· Repasar el dígrafo «ll», «Ll». Pintar los dibujos que tengan el sonido del dígrafo «ll» en su nombre; rodear el dígrafo «ll» de las palabras.
· Escribir los dígrafos «ll», «Ll» en las pautas; escribir las palabras debajo de cada imagen. Completar las oraciones formando el femenino de las palabras papá, hijo.
· Dibujar un sueño que hayan tenido o que les gustaría tener y explicarlo.
· Relacionar con una línea las dos partes de cada frase sobre los movimientos del Sol; dibujar el Sol o la Luna en los recuadros vacíos según los objetos se usen, preferentemente, de día o de noche.
· Contar el número de pasos y pies en cada caso y escribirlos; medir y escribir el número de pasos y de pies del largo de la clase; comparar las medidas obtenidas con las de los compañeros y responder a las preguntas sobre estas mediciones.
· Observar cómo se mide en palmos, leer la primera frase y completar la segunda; elegir la medida más adecuada para cada elemento.
· Escribir debajo de cada imagen las palabras luz o calor según corresponda y leer la frase final.
· Leer el texto y observar la ilustración correspondiente.
· Leer las palabras, señalar con una cruz la continuación correcta y copiarla en la pauta; observar la ilustración de la página anterior y completar el texto.
· Leer la adivinanza y escribir su solución; observar y nombrar los objetos dibujados, explicar para qué sirven y escribir su nombre en la pauta.
· Relacionar cada imagen del avión con la palabra que indica su posición con respecto a la nube; contar el número de elementos y escribir el total, las decenas y las unidades y fijarse en que la cantidad total coincide con el número de unidades.
· Leer el enunciado, completar los datos, plantear y resolver la operación, completar y leer la respuesta.
· Leer las frases y relacionar, a modo de rayos, las que correspondan con el Sol.
· Escribir las mayúsculas en los nombres de los niños y leer la oración; leer el texto referente a la ilustración y completar las respuestas en las pautas.
· Escribir una oración para cada viñeta; dibujar y escribir el final inventado.
· Rodear las unidades y decenas de varios números siguiendo un código de color; completar una cenefa.
· Leer y escribir varios números ordenados de menor a mayor; completar la serie sumando 3 y restando 1 alternativamente.
Juegas con las TIC
· Pintar del mismo color las grafías que representan una misma letra.
· Identificar y pintar el elemento que no corresponde en cada serie.
· Pintar del mismo color los elementos sueltos que pertenezcan a la imagen superior.
· Anotar el número que corresponde a cada fragmento de la imagen de la derecha.
· Localizar los elementos que no pertenecen a la escena y colorearlos.
Actividades de evaluación
· Ordenar letras y escribir las palabras; completar frases con las palabras en femenino.
· Seguir la serie restando; rodear el número mayor de cada pareja; dibujar y resolver el problema.
· Dibujar en un folio diferentes objetos que puedan iluminar.
· Recortar de revistas espacios que estén iluminados con luz eléctrica y espacios iluminados por el Sol; pegarlos en un folio en el que se puedan clasificar: luz eléctrica, luz solar.
· Señalar elementos de la clase que estén arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.
· Medir la biblioteca de la escuela utilizando el paso como medida no convencional.
· Nombrar situaciones en las que el propio alumno/a fue generoso con alguien y otras en las que alguien fue generoso con él.