La capacidad para la comunicación efectiva en contextos reales supone “considerar la lengua como algo que se hace y se aprende a hacer antes que como algo que se estudia y simplemente se sabe. Hay que abordar el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación a...
Identificar la información esencial, los puntos más relevantes y detalles importantes en textos, tanto en formato impreso como en soporte digital, breves y bien estructurados escritos en un registro formal o neutro, que traten de asuntos cotidianos, de temas de interés o relevantes para los...
Transferir al conocimiento de la lengua extranjera las estrategias de comunicación adquiridas en la lengua materna o en el aprendizaje de otras lenguas, con el fin de realizar tareas interactivas en situaciones reales o simuladas...
Cuando la asimilación de determinadas formas y estructuras no se haya conseguido o cuando se prevea que su desconocimiento puede ocasionar dificultades o retrasos en el aprendizaje, se harán las oportunas reflexiones gramaticales de manera contrastiva con las normas...