El abordaje de las dificultades en el entorno escolar ha experimentado una metamorfosis conceptual profunda en las últimas décadas, transitando desde una perspectiva clínica y reactiva hacia un enfoque preventivo y proactivo. Epistemológicamente, este cambio supone abandonar la visión del "problema" como una patología inherente...
El enfoque preventivo representa un cambio de paradigma esencial en la atención a las dificultades educativas, transitando desde modelos reactivos centrados en el déficit hacia modelos proactivos que anticipan y previenen los problemas antes de que se manifiesten. ...
Aquest model segueix vigent però cada vegada són més les estratègies que s'utilitzen per informar la societat, mitjançant els mitjans de comunicació, sobre diversos aspectes que són d'actualitat i poden comportar problemàtiques i ris-cos a alguns grups, com serien...
Hasta hace poco tiempo el modelo de prevención imperante ponía el énfasis en los servicios directos a núcleos parciales de la población educativa, con un carácter terapéutico y pasivo en el sentido de que la demanda actúa sobre el problema y no sobre el contexto...
