Temario de Orientación Edicativa – en Catalan

30 Mar Tema 1 – Fundamentació y pedagogia del curriculo. La font psicològica del currículum. Elements de psicologia evolutiva cognitiva i de l’aprenentatge que contribueixen al disseny i desenvolupament curricular en els seus diferents nivells.

Posted at 05:46h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

En relació al currículum, Coll (1986) continua afirmant que les informacions que proporciona l'anàlisi psicològica són útils per seleccionar objectius i continguts, per establir seqüències d'aprenentatge que afavoriran al màxim l'assimilació significativa de decisions respecte...

30 Mar Tema 2 – Les capacitats com a objectiu de l’educació. Els seus diferents aspectes. Valor intrínsec. Valor propedèutic. Caràcter funcional en relació a la vida quotidiana.

Posted at 05:45h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

Hameline (1979) proposà l'expressió "intencions educatives" per designar els enunciats més o menys explícits dels efectes esperats en un termini més o menys llarg, i amb major o menor certesa i interès pels educadors, alumnes, planificadors i responsables educatius, sense...

30 Mar Tema 3 – Processos d’aprenentatge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

Posted at 05:44h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

En general, s'anomena ccondicionamemt clàssic a la creació de una connexió entre un estímul nou i un reflex ja existent. D'una manera més concreta es defineix el condicionament clàssic com l'aprenentatge, on un nou estímul origi-nàriament...

30 Mar Tema 4 – Processos d’aprenentatge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

Posted at 05:41h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

30 Mar Tema 5 – Principis didàctics en el procés d’ensenyament i aprenentatge.

Posted at 05:38h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

Per a C.Coll i I.Solé la significativitat de l'aprenentatge es refereix a la possibilitat d'establir vincles substantius i no arbitraris entre el que cal aprendre ‑el nou contingut‑ i el que ja se sap, el que hi ha en l'estructura cognitiva de la persona que...

30 Mar Tema 6 – El desenvolupament a l’edat de l’educació infantil (I): desenvolupament social, motor i afectiu.

Posted at 05:37h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

Així la Llar d'Infants defineix un entorn amb unes característiques més comunes amb el marc familiar, amb més flexibilitat quant el temps i la forma d'acolliment, adequant‑se sovint a les necessitats de la família a la qual seveix de suport i, per això mateix, amb...

30 Mar Tema 7 – El desenvolupament a l’edat de l’educació infantil (I): llenguatge i comunicació, el pensament percepto-motor.

Posted at 05:36h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

La nova estructura del sistema educatiu considera l'Educació Infantil com una etapa educativa organitzada en dos cicles , 0‑3 anys i 3‑6 anys, anomenats a Catalunya Llar d'Infants i Parvulari respectivament. La Llar d'Infants i el Parvulari estan considerats...

30 Mar Tema 8 – El desenvolupament a l’edat de l’educació primària (I): desenvolupament social, motor i afectiu.

Posted at 05:34h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

L'Etapa de l'Educació Primària comprèn les edats de 6 a 12 anys. Aquesta etapa és la primera de l'ensenyament obligatori i s'estructura en 3 cicles: Cicle Inicial, Cicle Mitjà i Cicle Superior. Té unes característiques específiques i essencials des del punt de vista del procés...

30 Mar Tema 9 – El desenvolupament a l’edat de l’educació primària (II): llenguatge i comunicació, el pensament concret.

Posted at 05:32h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

A l'etapa compresa entre els 6 i els 12 anys d'edat es produeix una consolidació de les habilitats lingüístiques desenvolupades en el periode anterior. Com assenyalen la majoria d'estudis situats en una òptica funcional, l'ús de determinats termes i estructures en la parla del nen...

30 Mar Tema 10 – El desenvolupament a l’edat de l’educació secundària (I): adolescència i joventud. Canvis que acompanyen a la pubertat.

Posted at 05:30h in Temario de Orientación Edicativa - en Catalan by Santiago 0 Comments

0 Likes

El desenvolupament de l'home travessa etapes successives, des del naixement fins la mort, i cadascuna d'aquestes etapes es recolza en l'anterior. Durant aquesta evolució hi ha un període en què sembla que tot trontolla, i es perd la seguretat i l'equilibri que es gaudia fins...

Temario de Orientación Edicativa – en Catalan

30 Mar Tema 1 – Fundamentació y pedagogia del curriculo. La font psicològica del currículum. Elements de psicologia evolutiva cognitiva i de l’aprenentatge que contribueixen al disseny i desenvolupament curricular en els seus diferents nivells.

30 Mar Tema 2 – Les capacitats com a objectiu de l’educació. Els seus diferents aspectes. Valor intrínsec. Valor propedèutic. Caràcter funcional en relació a la vida quotidiana.

30 Mar Tema 3 – Processos d’aprenentatge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

30 Mar Tema 4 – Processos d’aprenentatge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

30 Mar Tema 5 – Principis didàctics en el procés d’ensenyament i aprenentatge.

30 Mar Tema 6 – El desenvolupament a l’edat de l’educació infantil (I): desenvolupament social, motor i afectiu.

30 Mar Tema 7 – El desenvolupament a l’edat de l’educació infantil (I): llenguatge i comunicació, el pensament percepto-motor.

30 Mar Tema 8 – El desenvolupament a l’edat de l’educació primària (I): desenvolupament social, motor i afectiu.

30 Mar Tema 9 – El desenvolupament a l’edat de l’educació primària (II): llenguatge i comunicació, el pensament concret.

30 Mar Tema 10 – El desenvolupament a l’edat de l’educació secundària (I): adolescència i joventud. Canvis que acompanyen a la pubertat.

CONTACTO

OTRAS SECCIONES

Temario de Orientación Edicativa – en Catalan

30 Mar Tema 1 – Fundamentació y pedagogia del curriculo. La font psicològica del currículum. Elements de psicologia evolutiva cognitiva i de l’aprenentatge que contribueixen al disseny i desenvolupament curricular en els seus diferents nivells.

30 Mar Tema 2 – Les capacitats com a objectiu de l’educació. Els seus diferents aspectes. Valor intrínsec. Valor propedèutic. Caràcter funcional en relació a la vida quotidiana.

30 Mar Tema 3 – Processos d’aprenenta­tge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

30 Mar Tema 4 – Processos d’aprenenta­tge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

30 Mar Tema 5 – Principis didàctics en el procés d’ensenyament i aprenentatge.

30 Mar Tema 6 – El desenvolupament a l’edat de l’educació infantil (I): desenvolupament social, motor i afectiu.

30 Mar Tema 7 – El desenvolupament a l’edat de l’educació infantil (I): llenguatge i comunicació, el pensament percepto-motor.

30 Mar Tema 8 – El desenvolupament a l’edat de l’educació primària (I): desenvolupament social, motor i afectiu.

30 Mar Tema 9 – El desenvolupament a l’edat de l’educació primària (II): llenguatge i comunicació, el pensament concret.

30 Mar Tema 10 – El desenvolupament a l’edat de l’educació secundària (I): adolescència i joventud. Canvis que acompanyen a la pubertat.

CONTACTO

OTRAS SECCIONES

30 Mar Tema 3 – Processos d’aprenentatge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.

30 Mar Tema 4 – Processos d’aprenentatge:Condicionament, aprenentatge per observació, Aprenentatges superiors. El processament de la informació: el paper de l’atenció i la memòria.Les habilitats metacognitives.