Els aspectes que cal considerar per assegurar l’atenció adequada que cada alumne necessita no es poden referir únicament a les condicions personals dels alumnes. El procés educatiu és un procés interactiu, el resultat final del qual depèn de tots els elements que hi…
Temario de Orientación Edicativa – en Catalan
Tema – 22 Presentació i desenvolupament d’un model concret d’orientació educativa així com els seus instruments i tècniques d’orientació.
En psicopedagogia i orientació emmarcaren la prevenció primària en l’afirmació que prevenir exigia intervenir més en grans grups que amb individualitats. Aquest programes sòlida base de coneixements sobre higiene mental i amb intencionalitat previsora de la inadaptació…
Tema 23 – Presentació i desenvolupament d’un model concret d’orientació educativa així com els seus instruments i tècniques d’orientació.
Des dels anys seixanta s’assisteix al resorgiment del concepte de prevenció primària en àmbits no relacionats amb la medicina, definida com aquella intervenció que tracta d’evitar que succeeixi quelcom negatiu en la vida d’una població determinada. Dubtes sobre quin és el moment…
Tema 24 – L’organització del sistema d’organització i suport a Espanya en les diferents Administracions Educatives: Equips de sector. Programes d’orientació a centres.
La Llei d’Ordenació General del Sistema Educatiu fixa en el Títol IV, referit a la qualitat de l’ensenyament, que “les Administracions educatives garantiran l’orientació acadèmica, psicopedagògica i professional dels alumnes, especialment en allò que fa referència a les…
Tema 27A – Orientació escolar. Assessorament i consell sobre itineraris educatius en concordància amb les aptituds i motivació del alumnes en l’educació secundària. Optativitat, modalitats de batxillerat, cicles de formació professional.
Orientar té relació amb possibles itineraris de les persones i amb opcions respecte a camins alternatius. La mateixa vida és concep com un itinerari determinat, entre diferents itineraris possibles, on els alumnes han de ser orientats. L’orientació consisteix en la pròpia educació sota…
Tema 27B – Orientació escolar. Assessorament i consell sobre itineraris educatius en concordància amb les aptituds i motivació del alumnes en l’educació secundària. Optativitat, modalitats de batxillerat, cicles de formació professional.
Decret d’ordenació de l’ESO de Catalunya es recull que una de les opcions bàsiques alhora de dissenyar aquest curricular ha estat la necessitat d’adaptar l’ensneyament a les exigencies del mon del treball , reforçant els aspectes d’orientació professional i de formació…
Tema 28A – L’orientació professional i els processos de presa de decició vocacional. Maduresa vocacional, autoconeixement i elecció de carrera.
El desenvolupament professional, la formació professional i l’orientació vocacional estan, evidentment interrelacionats i són part del desenvolupament humà. El 1973 la “National Vocational Guidance Association” exposà en un document de definició de principis la necessitat…
Tema 28B – l’orientació professional i els processos de presa de decició vocacional. Maduresa vocacional, autoconeixement i elecció de carrera.
Unitats: Les expectatives Professional i Formatives.El procés d’elecció profesional. Factors personals en la pressa de decions i l’elecció profesional. Itineraris formatius de l’educació post-obligatoria. Les diferents families professionals. El projecte personal formatiu…
Tema 29A – Entrenament en la transició a la vida activa. Assessorament i consell sobre estudis superiors en camps professionals acords amb les aptituds, interessos i motivació dels alumnes.
Qualsevol exposició d’un tema sobre assessorament i aconsellament sobre estudis superiors i orientació professional, cal que parteixi d’un reconeixement dels límits, del terreny que cobreix el procés orientador a l’escola…
Tema 29B – Entrenament en la transicio a la vida activa. Assessorament i consell sobre estudis superiors en camps professionals acords amb les aptituds, interessos i motivació dels alumnes.
A les orientacions pel desenvolupament del curriculum a l’ESO es considera que l’acció tutorial ha de concretarse en una tasca orientadora en una triple vansant d’orientació personal, escolar i acadèmica i professional…