Aplicar los conocimientos de geometría plana para el trazado de polígonos regulares cóncavos y estrellados, utilizando correctamente los procedimientos más adecuados: este criterio se propone evaluar, además de aplicar conocimientos geométricos, las destrezas alcanzadas por los alumnos en el manejo del material específico para los trazados. Este criterio debe usarse…

Los conceptos y procedimientos (manejo de los instrumentos básicos del dibujo, trazados fundamentales, elementos básicos del dibujo, etc.) adquiridos en la unidad didáctica anterior, te van a permitir comprender los conceptos y métodos que se desarrollan en esta segunda unidad. Esta unidad también cuenta con un apartado…

El aprendizaje de la Geometría Descriptiva conlleva el conocimiento de un nuevo lenguaje que, como el estudio de cualquier idioma, necesita de unos contenidos desarrollados de manera progresiva, de tal forma que, cada nuevo concepto y procedimiento aprendido nos permitirá comprender dicha geometría. Es importante que seas constante en este aprendizaje…

Mediante el dibujo axonométrico podemos obtener objetos tridimensionales, evitando el esfuerzo mental que debíamos realizar en el sistema diédrico, relacionando las distintas vistas (alzado, planta, perfil); pero este conlleva el aprendizaje de nuevos conceptos, métodos y procedimientos, algunos de ellos relacionados con lo hemos estudiado en temas anteriores…

Continuaremos con un análisis más detallado de las vistas diédricas de un cuerpo o sólido en los dos sistemas: europeo y americano. Mediante ejemplos de piezas, representadas en perspectiva isométrica, realizaremos el alzado, la planta y el perfil que corresponda. En la acotación normalizada solamente se acotarán las vistas diédricas…

Comenzaremos con un recorrido expositivo por los momentos históricos y estilos en los que la presencia del Dibujo Técnico ha condicionado de una manera especial la creación artística. Analizaremos las referencias geométricas presentes en la cultura, desde sus orígenes  (Tales, Pitágoras, Euclides o Apolonio), pasando por la era moderna…

El primero, saber ver, hace referencia a la necesidad de educar la percepción del alumnado en las vertientes objetiva y subjetiva. Esto es: conseguir que sea capaz de analizar el entorno natural y las imágenes objetivamente, ejerciendo su capacidad crítica, su intelecto…

Experimenta con las témperas aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas, goteos, distintos grados de humedad, estampaciones…) valorando las posibilidades expresivas según el grado de opacidad y la creación de texturas visuales cromáticas…

Asumir responsablemente sus deberes; conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás; practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos; ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad…

Asumir responsablemente sus deberes; conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás; practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos; ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres…