04 Dic Tema 19 – Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora. Organización de la respuesta educativa.
Las deficiencias motoras se pueden dividir según el origen de la lesión (encefálico, medular, muscular y óseo-articular) y según los miembros afectados, en cuyo caso la gravedad vendrá indicada por los sufijos plejia (si es grave) y paresia...