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Los cambios legales para favorecer la integración educativa han supuesto un importante respaldo en esta línea de actuación. En general, se puede afirmar que los cambios legislativos suponen, por una parte un reconocimiento de lo que se está...

En primer lugar, queremos destacar la importancia que tiene el conocimiento de las respuestas posibles en los centros ordinarios a los alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales para el profesor de Educación Especial, tanto...

Este nuevo modelo de escuela va a suponer un cambio general de toda la institución escolar, tanto en las estructuras, como en las actitudes. Es un paradigma que compromete a toda la comunidad escolar y que plantea un esfuerzo común de gran...

Con el concepto de Necesidades Educativas Especiales y de Atención a la Diversidad va a aparecer también un nuevo modelo de escuela, una escuela abierta a la diversidad, lo cual supone un cambio general de toda la institución escolar...

Concretó el derecho constitucional de la educación e integración de los discapacitados, estableciendo los principios de normalización, sectorización e individualización, tanto desde el punto de vista social como educativo, al tiempo que marcó...

Variables contextuales: Debe tener reflejado un análisis de la realidad, del contexto sociocultural y sus implicaciones en las demandas específicas educativas, del tipo de alumnado, padres, familia y entorno en general...

La generalització del programa d’integració educativa dels alumnes amb necessitats educatives especials representa un nou desafiament per a l’escola ordinària, la qual ha d’ajustar la seva resposta educativa a un conjunt d’alumnes amb característiques i peculiaritats...

L’home és un ésser sociable per naturalesa. El procés de socialització que durant la infància del nen i la nena es desenvolupa, és fonamental dins del desenvolupament socioafectiu i indispensable per la seva maduració com a ésser humà. Dins de l’escola hem de...

Este proceso no ha sido fácil, puesto que sabemos la resistencia del ámbito educativo a los cambios, pero podemos afirmar que la integración ha empapado ya la forma de trabajo de los centros de Educación Infantil y Educación Primaria, siendo asignatura pendiente...