La organización y los modos de trabajo en el aula con alumnado que presenta necesidades educativas especiales (NEE) constituyen, en la actualidad, el verdadero "banco de pruebas" de la calidad y equidad de un sistema educativo. Desde una perspectiva epistemológica, este tema nos sitúa en...
La atención al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) ha evolucionado desde un modelo de "extracción" -sacando al estudiante del aula para recibir apoyos- hacia un modelo de presencia, participación y progreso dentro del contexto ordinario. ...
Amb la realitat de la integració d'alumnes amb necessitats educatives especials en escoles ordinàries, el professorat i, conseqüentment les escoles, han hagut de diversificar les seves estratègies d´ensenyament per tal de garantir la millor atenció a tot l'alumnat...
Antes de entrar a desarrollar el tema, me gustaría poner de manifiesto la enorme importancia del mismo, derivada de los cambios conceptuales habidos en los últimos tiempos en nuestro Sistema Educativo, producto de un largo proceso de sensibilización y de convencimiento social...
La Educación ha ido evolucionando. En el caso de España, dicha evolución se ha basado en impulsar políticas de reforma educativa, que han sido recogidas en 3 leyes generales de Educación: LOGSE, LOCE y LOE. Cada una de ellas tiene un propósito fundamental coincidente...
