La intervención educativa con alumnado sordo o con discapacidad auditiva se sitúa en un lugar singular dentro de la atención a la diversidad porque afecta, de manera directa, al acceso a la lengua, que es el principal instrumento cultural de mediación del pensamiento, de la...
El Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) constituye una condición del neurodesarrollo caracterizada por desafíos en la comunicación social y por la presencia de intereses restringidos y comportamientos repetitivos. ...
Per a comprendre un nen autista cal ser flexibles mentalment per posar‑nos en una dimensió de la persona que no és l'habitual, sinó que més aviat és l'oposada. Per fidelitat històrica cal remuntar‑se a dos autors pioners en la utilització...
En España hasta los 70 no se puede hablar de reconocimiento del autismo, suele ir mezclada con otras patologías, lo que origina diferentes tipos de autismo y grados. Algunos autores la sitúan entre las psicosis infantiles, otros la consideran como una forma atípica de deficiencia...
El autismo infantil es una forma de psicopatología de la infancia caracterizada por déficits conductuales severos y generalizados y la presencia de un exceso de conductas extravagantes. Aunque el trastorno es relativamente raro, la severidad y naturaleza de las conductas de estos niños han despertado...
En un principio se hablaba de la demencia precoz (De Santics, 1.906/69), la esquizofrenia infantil (Bender, 1.947) y la demencia infantil (Heller, 1.930/69). Estos términos se explicaban en función de la psicosis adulta, hasta que Kanner en 1.943 describiera el síndrome del autismo infantil...
En el caso de los autistas conviene conocer y reflexionar sobre las características de estos alumnos, sus medidas de atención a la diversidad, necesidades, metodología, análisis del papel del profesor, con el fin de educarles y prepararles de forma...
