Unidades Didácticas Educación Física – Secundaria

Dramatización

Estaría ubicado de modo específico dentro de los objetivos de la etapa como conocimiento y exploración de las capacidades que le permitan utilizar su cuerpo y relacionarse con los demás. Esta UD está vinculada también con el desarrollo de la creatividad del alumno/a. Aunque…

Pitxi béisbol

Al pitxi participen 9 jugadors. El joc consisteix en l’enfrontament d’un atacant (batejador) i de 9 defenses (7 jardiners, i pitxer i un catxer). El pitxer ha de llançar la pilota al catxer. El batejador ha de copejar la pilota amb el bat. El pitxer ha de llançar entre l’espatlla i els genolls…

El salto de comba

Es un juego que ha existido durante siglos alrededor de todo el mundo. Sin embargo, resulta difícil establecer el origen exacto de la comba como juego popular. Existen referencias de que era una de las actividades favoritas durante la fiesta de año nuevo, en la antigua China. También, Hipócrates…

Alimentación y nutrición 1° ESO

Concepto de alimentación y nutrición. Consumo cualitativo por alimentos. Recomendaciones. La pirámide de los alimentos. Composición de los alimentos y aportación de nutrientes: macronutrientes. Solicitar el seguimiento cualitativo semanal de la dieta (diarios)…

Alimentación y nutrición 2° ESO

Exposición de la necesidad de mantener un balance energético neutro. Definir la composición corporal y estimación del índice de Quetelet. Educar en los hábitos en la mesa y en la compra. Informar sobre estratégias en la mesa y en la compra para no comer y/o comprar más de lo necesario…

Alimentación y nutrición 3° ESO

Metabolismo basal. Concepto de balance energético. Balance energético positivo, negativo y neutro. Composición corporal y su estudio mediante fórmulas: índice de Quetelet. Dieta equilibrada (cualitativa y cuantitativamente) y aportación energética para la realización de actividades físicas. Educación para el consumo…

Alimentación y nutrición 4° ESO

Una enseñanza comprensiva y significativa: No solo deberemos ejercitar las tareas motrices sino también ofrecer información que permita al alumno conocer el por qué de las mismas y dotar de sentido y significación a sus aprendizajes…

Voleibol 4° ESO

En este sentido, comentar, que en situaciones donde se requiera una mejora técnica que facilite la progresión en el juego, se planteará un modelo aislado, basado en la asignación de tareas, creando una estrategia en la práctica analítica. Daré un paso más hacia la toma de…

Voleibol 2° ESO

Participar, con independencia del nivel de destreza alcanzado, en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto, valorando los aspectos de relación que tienen las actividades físicas y reconociendo como valor cultural propio los deportes…

Aprendo y me divierto jugando al voleibol

Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contraindicaciones que tiene la práctica habitual y sistemática de actividades físicas en su desarrollo personal y en la mejora de las condiciones de calidad de vida. Practicar de forma habitual y sistemática actividades físicas con el fin de mejorar las condiciones…