Temario 2 – Educación Primaria

Entre las finalidades de la Educación primaria, como etapa de desarrollo integral y armónico de los aspectos intelectuales, afectivos y sociales de la persona, la educación lingüística ocupa un lugar preferente. A lo largo de esta etapa los niños y las niñas deben empezar a...

Se valora el aprendizaje de una lengua como el conocimiento de significados culturales y del modo en el que las personas entienden o interpretan la realidad. Se concibe el lenguaje como un instrumento de convivencia, de expresión y de autocontrol. Se considera que el lenguaje...

La escuela nació ligada al libro y a la necesidad de alfabetizar y transmitir conocimientos. En la antigüedad en la escuela se leían los grandes textos clásicos. Durante el Romanticismo, en la escuela se leían textos que transmitieran valores morales y colectivos. Hoy en día,...

En la actualidad se reconocen a la literatura múltiples utilidades, pues nos permite satisfacer nuestras ansias de conocer el mundo; reconocernos en la tradición y en el mundo hecho de palabras de los seres humanos; nos pone en contacto con la mirada de los otros;...

El lenguaje es el producto de una actividad nerviosa concreta que permite la expresión de los estados psíquicos y de nuestro pensamiento por medio de signos sonoros, gráficos o gestuales.Dichos estados se materializan...

El principal objetivo de este tema es exponer los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje en el niño, así como centrarse en los diferentes elementos de la comunicación oral, tanto los elementos lingüísticos como los no lingüísticos. Finalmente daremos unas orientaciones...

El lenguaje es distinto cuantitativa y cualitativamente ya que se clasifica en una serie de niveles: discurso, oración, sintagma, morfema y fonema, y porque comporta la creatividad. Sólo los seres humanos poseemos un instrumento tan sumamente elaborado y complejo que nos permite...

El lenguaje y su desarrollo posibilitan la interiorización de los procesos cognitivos superiores. Permite al niño y la niña conocer su propia actividad, pensar sobre las estrategias utilizadas en resoluciones de problemas, mejorarlas, sustituirlas, darles otros usos...

Desde una perspectiva actual, iniciar a los niños y niñas en la lectoescritura supone proporcionarles experiencias ricas que contribuyan a su maduración en relación con el lenguaje oral y natural, partiendo de un lenguaje centrado en sus intereses y actividades...

La lectura constituye una actividad cuyo propósito es comprender los materiales escritos; ello implica analizarlos. evaluarlos y emplearlos. de acuerdo a nuestras necesidades, para distintas finalidades. Supone, como señaló Diderot, un fenómeno de apropiación...