La diversidad es una característica de la conducta y condición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, así como en sus modos de pensar, circunstancia esta que se da en todos los niveles evolutivos de la vida y...
El reconocimiento de la heterogeneidad del alumnado, conforme a factores de indole personal y social, exige el desarrollo de la oferta de una respuesta educativa igualmente diferenciada. El concepto de diversidad engloba a todo el alumnado del centro y requiera que todo el profesorado diseñe...
Entendemos que la diversidad es un concepto amplio que puede referirse a múltiples factores, edad, género, origen étnico, intereses …, por lo que el sistema educativo tiene que atender a todas las diferencias individuales de los alumnos y alumnas, es decir a la diversidad del...
En relación con la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la normativa que regula su aplicación en el conjunto del Estado hace referencia, fundamentalmente, a los derechos básicos del alumnado, a los aspectos que deben evaluarse dentro del sistema educativo, y al modelo...
El tratamiento de la evaluación del aprendizaje de los alumnos en Primaria exige que comencemos presentando el sentido que tiene en este momento la evaluación, mediante su conceptualización, y la identificación de sus principios y tipos. Más adelante fundamentaremos en la normativa...
Desde una perspectiva de fundamentación sociológica, la relevancia de las TIC es reconocida por las administraciones y organismo públicos y privados (internacionales, nacionales ), familia, escuela, empresas, individuos). Desde una perspectiva educadora, el principio de igualdad exige...
La revolución tecnológica que vive la humanidad actualmente es debida en buena parte a los avances significativos en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso...
En el área de Conocimiento del Medio natural, social y cultural, el alumnado desarrolla habilidades para interactuar con el mundo físico, de tal modo que se posibilita la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de...
El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural constituye un ámbito formativo esencial en la Etapa de Primaria. Integrada por disciplinas que le aportan un sustrato epistemológico relacionado con el conocimiento de sí, del medio físico y natural, del entorno social, cultural...
La finalidad que se persigue con este área, es proporcionar al alumnado los conocimientos y las herramientas para ubicarse en el entorno donde vive, para aprender a habitarlo, a respetarlo y a mejorarlo habiendo creado en él el desarrollo de la autonomía personal, la socialización...