Temario 2 – Pedagogía Terapéutica

03 Oct

Posted at 17:21h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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La E.I. que realiza un maestro cuando se enfrenta a un niño deficiente motórico, tiene por objeto conocer y explicar como funciona el niño en su vida diaria e identificar N.E. de cara a tomar decisiones sobre el proceso de E/Ap...

03 Oct

Posted at 17:20h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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Entendemos por deficiencia motora aquella que de manera transitoria o permanente altera las posibilidades motrices de la persona, limitando en grados variables la realización de determinados movimientos y/o provocando un desajuste entre la intencionalidad...

03 Oct

Posted at 17:16h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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La integración escolar del alumnado afectado por deficiencias motoras, en la que ha jugado un papel relevante, tanto la Ley de Integración Social de Minusválidos como el cambio de actitud, que progresivamente se ha ido produciendo en la sociedad en general...

03 Oct

Posted at 16:35h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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Después de haber visto en el tema anterior los aspectos fundamentales sobre el déficit motor, pretendemos en este capituló hacer referencia a la organización de la respuesta educativa para los alumnos y alumnas afectados por el mismo...

03 Oct

Posted at 16:33h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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El contexto escolar asume, junto con la familia y el entorno social, la corresponsabilidad de educar, con el objetivo de desarrollar las capacidades de los alumnos como individuos, utilizando metodologías adecuadas y siguiendo un recorrido estructurado y formal...

03 Oct

Posted at 16:32h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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Antes de establecer los criterios para realizar las Acis, vamos a conceptualizar qué entendemos por deficiencia motora, para así delimitar cuales son las nee y qué criterios se han de seguir para elaborar las Acis e estos niños según esas necesidades...

02 Oct

Posted at 22:39h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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Para comenzar podríamos partir diciendo que a lo largo de la historia de la educación, se ha producido un cambio importante con respecto a la educación especial y en definitiva con respecto a la atención de aquellos alumnos que presentan algún tipo de discapacidad...

02 Oct

Posted at 22:38h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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No es la existencia de deficiencias lo que hace tener en cuenta la consideración de que un alumno tiene nee, sino la existencia de dificultades para el aprendizaje de contenidos y objetivos que establece el currículo para la edad que le corresponde...

02 Oct

Posted at 22:37h in Temario 2 - Pedagogía Terapéutica by
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A lo largo de los años se ha ido produciendo un cambio sustancial y frecuente, en la visión conceptual con relación a los alumnos comúnmente llamados retrasados o deficientes mentales. Este cambio en los últimos años ha ido unido a la tomo de conciencia...