El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples...
Los seres humanos tenemos una estructura afectiva que nos permite emociones como la alegría, el miedo, la tristeza o la ira, y las manifestamos en nuestro entorno con todo el cuerpo, en movimientos, en expresiones faciales, en verbalizaciones, con alteraciones...
Hasta hace relativamente poco tiempo no se ha abordado sistemáticamente en el estudio del niño el aspecto social de su desarrollo. Esto ha provocado que no sean muy conocidas las características sociales del niño, más concretamente en el período que va...
Se nace con un sexo biológico determinado, pero el psicológico y social ha de formarse poco a poco. Una de las conquistas que ha de realizar el niño, del periodo educativo que nos ocupa, es la de su yo sexuado...
El periodo de adaptación es el tramo de tiempo comprendido entre el primer día de curso de los niños y una fecha que debe ser prevista por los maestros como inicio del horario normalizado. Según Fernández, M.A. (1994) el periodo de adaptación tiene especial...
El papel del educador en la Educación Infantil es quizás uno de los elementos más determinantes de todo el proceso educativo ya que es él, en última instancia, quien va a guiar de forma directa el aprendizaje de un grupo de alumnos. El/la educador/a no...
La definición del concepto de «salud» de una manera precisa y exacta, y que a la vez sea universal, no es fácil, ya que a través de la Historia, su concepto ha variado, al mismo tiempo que cada persona interpreta la salud con relación a...
El niño que desde los primeros años de su vida se ve impedido no podrá adquirir un adecuado conocimiento del mundo aunque todos sus sentidos no posean ningún tipo de anomalía. Hay que procurar que los niños vayan a las cosas, que tengan libertad para...
El desarrollo psicomotor está íntimamente ligado a la maduración del sistema nervioso. Por ello es importante conocer las bases o fundamentos neurofisiológicos del movimiento y a analizar cómo la evolución del sistema nervioso del niño le permite a su vez...
El conocimiento es el resultado de una construcción activa por parte del sujeto mediante la cual se integran los objetos del medio en esquemas mentales, al tiempo que se elaboran nuevas estructuras. Este proceso tiene lugar en un contexto social, con la mediación...