Los objetos agreden a los tejidos del cuerpo por presión y por tracción y la lesión producida varía en su grado según dos factores: extensión de la actuación y fuerza del agente. Un ejemplo sería la caída de una piedra (agente mecánico) sobre el muslo....
Los accidentes infantiles ocupan un lugar prioritario como problema de salud debido a su alta frecuencia y a las secuelas temporales o permanentes a que puedan dar lugar. En los países desarrollados constituyen la primera causa de muerte en niños/as menores...
Función socializadora: el individuo se integra en la sociedad de forma que la asimilación de pautas y normas sociales sirven para satisfacer las necesidades de incorporarse al grupo, que con su aceptación le refuerza y consolida los aprendizajes sociales. La socialización...
La organización interna de los centros educativos está estructurada a partir de una serie de documentos que indican las formas de actuar a todos los educadores y personal que interactúa en el centro...
El método es un medio para lograr un propósito, una reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo. La característica principal del método de enseñanza consiste en que va dirigida a un objetivo, e incluye las operaciones...
El ámbito organizativo se refiere al conjunto de normas de actuación y disposición de todo tipo que sistematizan y rigen la vida del aula y que permiten la creación de un clima, de una atmósfera psicológica positiva que hace posible el trabajo, el aprendizaje y...
La evaluación se ha convertido hoy en día en una mecánica más de las que se deben realizar en el proceso educativo, se ha incorporado como elemento fundamental para garantizar el máximo de eficiencia del sistema...
Si tradicionalmente la evaluación era entendida como el último elemento curricular que servía para sancionar los aprendizajes de los alumnos/as, en la actualidad se considera una actividad valorativa e investigadora que debe tener en cuenta todas y cada una...
El juego es una actividad necesaria tanto para los adultos como para los niños. Prueba ello es su carácter universal, en el sentido de que está presente en todas las culturas y todas las épocas. Sin embargo, su función y finalidad son diferentes en unos...
En relación al papel y las funciones del/de la Técnico/a en educación Infantil, habrá que tener en cuenta lo que establecen tanto el REAL DECRETO 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación infantil y se...