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El abordaje de la discapacidad intelectual (término que ha desplazado definitivamente al de "retraso mental" en los ámbitos científico, clínico y educativo) constituye uno de los pilares fundamentales de la educación inclusiva contemporánea. Desde una perspectiva epistemológica, este tema nos sitúa en el tránsito de...

El concepto de "retraso mental" ha sido sustituido en el ámbito científico, educativo y social por el de discapacidad intelectual o trastorno del desarrollo intelectual. Este cambio terminológico no es solo semántico, sino que refleja un profundo cambio de paradigma: desde un modelo centrado en...

A partir d'un marc conceptual que quedarà definit en el primer punt, el segon intentarà "traduir" en forma de necessitats educatives especials aquelles dificultats més importants en el procés d'aprenentatge‑desenvolupament...