Nosotros, estamos por una T.V. educativa, que desarrolle las capacidades del niño, que influya beneficiosamente en su conducta, que le motive para la creación y la actividad ...
Las instituciones educativas utilizan normalmente signos verbales, descuidando los distintos signos de comunicación. Desde esta perspectiva, el lenguaje de la comunicación quedaría reservado exclusivamente a los medios de comunicación. Las instituciones educativas...
Visión formal: que ve las matemáticas como un conjunto de reglas, esquemas, estructuras y en general una herencia cultural que la escuela debe transmitir. Para ello son necesarias destrezas que conduzcan al niño/a a conocer reglas y conceptos que se adquieren...
Pasaré en un segundo apartado a desarrollar la formación de las capacidades relacionadas con el desarrollo lógico matemático. En un tercer apartado hablaré del concepto y de la evolución del número. Y, por último veré los recursos y las actividades más adecuadas...
Gessell considera el desarrollo como la integración sucesiva de una serie de patrones de conducta: motor, adaptativo, personal- social y lenguaje. Para él, "la mente se halla tan configurada como el cuerpo, con el cual se identifica" y esta configuración se ponen...
Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. Papel de los adultos....
La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa....
El desarrollo afectivo de los niños / as de los cero a los seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa...
“El niño descubre a otros procesos de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo”....
El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos....