El ser humano tiene una enorme capacidad de cambio o transformación a lo largo de toda su historia social y biológica, de ahí que una de las características más significativas de la especie humana sea su plasticidad...
En el siglo XIX la psicomotricidad aparece como una parte de la Educación Física. En el siglo XX ya se habla de ella como tal, aceptando su vertiente psicológica. Aparecen movimientos como la Escuela Nueva que intenta convertir la educación en un campo de experiencias...
El desarrollo del ser humano es siempre unitario e integrado. Al analizarlo distinguimos diversos ámbitos: el desarrollo cognitivo, el de la personalidad, el de las relaciones sociales. La diferenciación de ámbitos posee interés analítico y sirve a fines de clarificación...
Los niños van estructurando su concepción social al relacionarse con otras personas. Las investigaciones actuales sobre el desarrollo social tratan de relacionarlo con el desarrollo cognitivo. Los investigadores estudian la forma en que los niños se conceptualizan...
Los psicólogos y sociólogos innatistas consideraban que el desarrollo del individuo era consecuencia de factores genéticos, hereditarios; los ambientalista consideraban que es el ambiente, la experiencia, lo que determina el desarrollo. En la actualidad, se considera...
Es el creador de la corriente naturista de la educación, es la vinculación del alumno y la naturaleza. Destaca la importancia de la educación en la primera Infancia. Esta tiene un carácter peculiar diferente de la del adulto. "No podemos considerar al niño como...
En este sentido, vamos a analizar la fuente pedagógica desarrollando las aportaciones de la Escuela Nueva y de los autores más representativos para esta etapa educativa. A continuación desarrollaremos las diferentes teorías del aprendizaje, escuelas y autores...
En el proceso educativo influyen tanto el adulto como el propio niño. No se trata de enseñarles a resolver una tarea precisa, se trata de “aprender a aprender” (Brown, 1995). Habilidades como el lenguaje, la autorregulación, la planificación y la estructuración...
Ahora bien, bajo este punto de vista educativo, hay que plantearse las expectativas de las familias respecto a la educación infantil, la importancia de planificar por parte del centro educativo el período de adaptación para estos niños/as y de establecer una estrecha...
Dentro de la vida familiar los principales educadores son los padres. La institución familiar es diferente a todas las demás instituciones educadoras abarca desde los aspectos corporales de la persona (alimentación , salud . higiene , seguridad) hasta los más íntimos...