La expresión gestual o corporal emplea el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Además, dada su importancia en el desarrollo integral de los niños es contemplada como contenido curricular a desarrollar en la etapa de Educación Infantil, dentro...
El objetivo de la comunicación es potenciar el desarrollo de las capacidades del niño/a, favorecer las relaciones y la integración del individuo en el medio. la expresión corporal es la forma de comunicación más primaria...
Término que se identifica frecuentemente con la danza, el mimo, disposición natural de ciertas personas para gesticular...
La expresión gestual o corporal tiene gran poder el desarrollo del niño, y de manera especial, en el plano de la expresión y comunicación, hace que ésta sea contemplada como contenido curricular a desarrollar en la etapa de Educación Infantil, no sólo como...
La expresión corporal no se reduce solamente al control del cuerpo y el movimiento, sino que a través de ella se pueden expresar sensaciones y sentimientos ( expresión dramática ). Es por este motivo por lo que se la incluye dentro del bloque de Comunicación...
La imagen supone para el espectador una vivencia que sustituye a la realidad misma, al ser ésta reproducida o emita por cualquier medio. Las imágenes pueden realizarse utilizando diversos medios: la pintura, el modelado, el dibujo, la fotografía, el cine, la televisión...
Nosotros, estamos por una T.V. educativa, que desarrolle las capacidades del niño, que influya beneficiosamente en su conducta, que le motive para la creación y la actividad ...
Las instituciones educativas utilizan normalmente signos verbales, descuidando los distintos signos de comunicación. Desde esta perspectiva, el lenguaje de la comunicación quedaría reservado exclusivamente a los medios de comunicación. Las instituciones educativas...
Visión formal: que ve las matemáticas como un conjunto de reglas, esquemas, estructuras y en general una herencia cultural que la escuela debe transmitir. Para ello son necesarias destrezas que conduzcan al niño/a a conocer reglas y conceptos que se adquieren...
Pasaré en un segundo apartado a desarrollar la formación de las capacidades relacionadas con el desarrollo lógico matemático. En un tercer apartado hablaré del concepto y de la evolución del número. Y, por último veré los recursos y las actividades más adecuadas...