Favorecer el diálogo y expresión de sentimientos e intereses de carácter sexual de los niños para conocer sus formas de pensamiento, teorías y fantasías, deseos, sentimientos; de esta forma los niños podrán contrastar sus concepciones previas con la nueva...
Su fundamentación enraiza con la LOGSE ya que esta Ley insiste en la necesidad de que la escuela siga profundizando en el desarrollo de una educación personalizada y plantea de forma definitiva la integración en el currículo de los temas esenciales que afectan...
Las sensaciones iniciales que registra el feto a partir de la formación de su sistema nervioso son sensaciones de tipo fusional. El trauma del nacimiento va a arrancarle brutalmente de ese estado de globalidad fusional. Se verá asaltado por una multitud de sensaciones...
Lo que se pretende es potencia y afianzar las posibilidades de desarrollo del niño al tiempo que se le dota de las competencias, destrezas, hábitos y actitudes que faciliten su adaptación a la Educación Primaria, sin que esto signifique en ningún caso supeditación...
Tres de las grandes novedades de la reforma actual aparecen en el artículo 4 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 3 de octubre de 1990. Estas tres novedades son: por un lado, que el currículo se concibe como el “conjunto...
La acciуn educativa durante la etapa de Educaciуn Infantil deberб contribuir al desarrollo integral del niсo, de ahн que los planteamientos curriculares deban ajustarse a las caracterнsticas psicoevolutivas de estas edades, y siendo el desarrollo un proceso continuo...
Si tenemos en cuenta que el fin esencial y último de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, dentro de una concepción integral y global de desarrollo, los objetivos deben centrarse en el desarrollo de todas las capacidades básicas que...
El objetivo primero y fundamental de la educación es proporcionar a los niños y niñas una formación plena, dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer, de manera critica y en una sociedad axiológicamente plural, la libertad, la tolerancia y la solidaridad...
En este tema vamos a delimitar cuales son los principios metodológicos que deben guiar el trabajo educativo en la etapa de El. Desde la Administración Educativa no se determina ningún método concreto, pero sí se especifican una serie de orientaciones generales...
Los aprendizajes que el niño realiza en esta etapa contribuirán a su desarrollo en la medida en que constituyan aprendizajes significativos. Para ello, el niño debe poder establecer relaciones entre sus experiencias previas y los nuevos aprendizajes. El proceso que...