Temario 3 – Intervención Sociocomunitaria

Tema 53 – El cuento: su valor educativo en los programas de intervención infantil. Tratamiento de un cuento: técnicas de narración. Géneros de cuento. Criterios de selección de cuentos. El cuento como recurso globalizador. El rincón de los cuentos.

En es te tema, siguiendo la estructura y orden del titulo, repasaremos, el valor educativo del cuento en el desarrollo idel niño y por ello en los programas de educación intantil. Abordaremos luego las distintas técnicas de tratamiento, con…

Tema 54 – La expresión corporal, plástica y musical: formas de representación y vehículo de comunicación en la infancia. Evolución de 0 a 6 años. Estrategias de actuación y recursos para desarrollarlas. Los tres tipos de expresión el currículum de la Educación Infantil.

La estructuración en etapas de cada tipo de expresión responde a un análisis de la realidad propio del adulto, pero no debemos olvidar que en el niño o niña la comprensión y la expresión de ese conocimiento que tiene del mundo…

Tema 64 Unidades de convivencia: concepto, tipología y dinámica. Proyecto, eje metodológico de intervención en unidades de convivencia. La programación y sus elementos. La descripción de las técnicas específicas de intervención familiar. Su evaluación.

La familia no es una entidad de la que se pueda decir a priori que esté acabada a través de una forma más o menos definida, ni sus funciones parece que puedan establecerse de una vez por todas, ni un presunto proceso lineal de diferenciación funcional, por el contrario, se vislumbra como una realidad plural y dinámica…

Tema 65 – Las habilidades sociales y la autonomía personal: evaluación y entrenamiento. Sujetos con discapacidades: tratamientos de las principales carencias y sus ayudas técnicas. Ancianos: estimulación individual y social en los entornos comunicativos más próximos. Análisis de las conductas asociales y su posible orientación y tratamiento.

Los entrenamientos en habilidades sociales (EHS) están alcanzando una gran importancia en la actualidad por dos razones fundamentales. En primer lugar por la relevancia que se les concede a las habilidades sociales (HS) en el desarrollo normal de las personas, de forma que la falta de HS se relaciona…

Tema 67 – La intervención social en la inserción ocupacional. Concepto y características del mundo laboral y formativo en la sociedad actual. Marco legislativo. Sectores de especial dificultad: menores, marginación, mujeres y discapacitados. Los valores y las actitudes en el mundo laboral.

En la sociedad actual de finales del siglo xx nos encontramos con todas las contradicciones generadas por la industrialización y la postindustralización en base a un importante incremento de la riqueza, pero con una cada vez más desigual distribución…

Tema 68 – Desarrollo de proyectos de inserción ocupacional. Identificación de las variables determinantes de las habilidades laborales y de su inserción en el trabajo adecuado. Recursos de la inserción ocupacional. Estimulación para la propia formación y búsqueda de empleo.

El trabajo desde el punto de vista antropológico aparece como la realización personal del hombre; desde el punto de vista socio-económico como eje y núcleo de toda actividad productiva personal; y desde el punto de vista psicológico como realización y aplicación práctica de la capacidad humana…

Tema 69 – La relación del Técnico Superior en Integración Social con los centros del sistema educativo de su entorno. Intervención y seguimiento de la adaptación escolar y social de los colectivos a intervenir. Colaboración con las unidades de convivencia y servicios de apoyo.

La intervención del técnico superior en Integración social, en la modalidad del ámbito educativo, adquiere características diferenciales según sea la red, servicio o prestación en el que interviene. Sin embargo, su función es clara, a saber: como profesional de la integración social trabaja en diversos marcos institucionales para la adaptación social…